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"微课"作为一种基于网络和可视终端的新型学习资源,催生出"翻转课堂"的创新教学方式。搭建的学习支架和建构的基本流程彰显了"翻转课堂"在教学理念、方式、效果等多方面的优势。"翻转课堂"顺应了现代教育技术发展和课改发展的趋势,尤其符合物理学实验性和情境化学习特点,必将在物理教学中迅速推广。
高中物理翻转课堂试微——以“超重和失重”教学为例
【摘 要】
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"微课"作为一种基于网络和可视终端的新型学习资源,催生出"翻转课堂"的创新教学方式。搭建的学习支架和建构的基本流程彰显了"翻转课堂"在教学理念、方式、效果等多方面的优
【机 构】
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河南师范大学附属中学,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2015年01期
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