走出误区,踏上正途——高三语文教学的反思

来源 :教育前沿(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nadiazhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
弹指一算,从事教学工作13年的我,已送走了6届高三毕业班。许多高考复习资料告诉我,语文教学到了高三,应该如何进行:第一轮,要有条不紊、重点突出地梳理六册教 After counting for 13 years, I have sent 6 senior high school graduation classes. Many college entrance examination review materials tell me that Chinese language teaching has reached the third year. It should be how to proceed: In the first round, it is necessary to organize six books in an orderly and focused manner.
其他文献
摘 要:财务管理是企业管理的中心,本文通过对财务管理运作过程中几个要点性问题的论述,对财务管理工作的科学化运行提出了一系列可操作性方法,提出了对于财务管理人员的素质的目标化要求。  关键词:财务管理 经营目的 指标 财务活动  中图分类号:F830.4 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)10-085-01    一、企业管理以财务管理为中心    财务管理是对企业资金运动和价
中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-090-02    一年一度的高考已经拉下帷幕,纵观今年的高考试卷,文科综合考试中政治试题符合考试大纲要求,突出体现知识与能力运用相结合的特点;考查知识是考查学生能够运用的知识,考查能力是考查以知识为依托的能力,既有利高校选拔人才,又有利中学政治课的常规教学,对今后中学教学起到了很好的导向作用。  今年的政治
本文简要介绍了M.H.科萨切夫等研究人员在研究挤压程度时装药量影响问题时确定挤压指标的方法。作者认为,利用这些挤压指标难以确定挤压系数。作者等人的研究证实,挤压作用对
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-089-01    档案是人类活动的真实记录,是人们认识和把握客观规律的重要依据。借助档案,我们能够更好地了解过去、把握现在、预见未来。照片作为档案的一种特殊载体,以其特殊的形式,生动、详实、形象地再现了历史的一个个精彩瞬间。因此,照片档案有着文字材料无法替代的作用。  学校照片档案是学校宝贵的资源,是学校分析历
摘 要:新课程理念下的班级管理是提倡自主化的班级管理。班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作,是一个长期、曲折的过程,尤其在新课改的形势下我们要有爱心,尊重学生,理解学生,引导学生体验成功的喜悦,在和谐的师生交流中,温馨的班级环境下,培养学生的主人翁意识,使学生真正的成为班级的主人,从而达到集体教育与个人教育有机结合的目的。  关键词:新课程背景下 班级管理 策略 探析  中图分类号:G627 文献标
摘 要:针对中学音乐欣赏教学存在不适应时代发展的问题,提出了相对应的对策建议,从而实现民族音乐欣赏教学预期的效果。  关键词:欣赏教学 中学音乐 民族音乐欣赏 教学新课程标准  中图分类号:G633.951 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-092-01    音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一,对培养学生学习兴趣,扩大学生音乐视野、提高学生感受、体验、分析、评价音乐的
摘要:目前,国家为见义勇为者出台了一些保护措施,如设立见义勇为基金,最高人民法院作出司法解释可向受益人请求补偿。但这些举措还不能最大限度地保障见义勇为者的合法权益,政府应该给见义勇为者补偿,把见义勇为基金列入财政预算,才能使中华民族这种传统美德发扬光大。   关键词:见义勇为 受益人补偿 政府补偿机制  中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-095-
本文针对目前中学化学课堂提问出现的问题,浅述了教师应给学生创设质疑情景,鼓励学生多思考、多质疑,培养学生的开拓精神和创造思维.
摘 要:教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,进行教学反思,才能发现教学的意义。本文从教学反思的内涵、内容和撰写的方式上进行了详细的论述,以期望对教师专业发展和促进教师成长起到抛砖引玉的作用。  关键词:教学 反思 教师 成长  中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-100-01    杜威在1910年自己的著作《我们怎样思维》一文中,
我们常讲“心动不如行动”,而我觉得教育工作,让学生“心动”比单纯地“行动”来得更加重要.怎样才能让学生“心动”呢?我觉得重要途径就是加强课堂心理调控.在课堂教学中,教