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以小学六年级“圆的周长”新授课为例,以教学生态理论为指导,对教学的五个基础环节,从全局的、系统的角度进行 分析,坚持以生态的视角来审视课堂教学当中出现的问题,在不断地取长补短的过程中达到最优的教学状态.
小学数学课堂教学生态分析——以小学六年级“圆的周长”新授课为例
【摘 要】
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以小学六年级“圆的周长”新授课为例,以教学生态理论为指导,对教学的五个基础环节,从全局的、系统的角度进行 分析,坚持以生态的视角来审视课堂教学当中出现的问题,在不断地
【机 构】
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广东信宜市第五小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年5期
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