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地球是人类的共同家园，潮汕大地是我们祖祖辈辈赖以生存的乐土，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的壮大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化，我们潮汕大地这片乐土也同样遭遇环境的大面积破坏，黑色的环境污染破坏着我们的生活，使我们的生命受到了威胁。2012年9月国家教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要让幼儿：“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。”幼儿是未来的主人，增强对他们的环保教育，在他们心中从小播种下环保这颗“绿”的种子，意义重大而深远。现结合工作中的实际，浅谈自己在幼儿园实施绿色环保教育的一些经验体会：
一、理解绿色真谛
要在幼儿心中种下环保这颗“绿”的种子，首先我们要让幼儿知道什么是绿色真谛。我们可带幼儿到潮汕地区一些优美的自然风景区游玩，如汕头农业科技园、澄海科隆千树园、莲华大自然风景区等。在游玩时，作为教师就有意地引导幼儿观察自然界的美丽景色，告诉幼儿，因为有这片洁净的蓝天，我们才能观赏变幻莫测的云彩；因为能呼吸到新鲜的空气，鸟儿才能有这样动听的歌喉；因为有清澈的池水，小鱼才能无忧忧虑地自由畅游。当孩子们为湖水中的倒影、为盛开的荷花而欢呼，为蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩而惊叹时，一种发自内心的关心、热爱环境的情感油然而生，“绿”的种子自然而然就扎根在了幼儿的心中。
二、实施绿色教育
（一）利用环境实施绿色教育
充满自然情趣的幼儿园环境，最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。因此，我们可在幼儿园内因地制宜地開辟生物角、果园、菜地，设置沙池、鱼池等，让幼儿亲身体验饲养小白兔、养草、种菜等乐趣。让幼儿与教师共同设计幼儿园的室外、墙壁、走廊等地方的宣传画、手工作品、环保标志牌，幼儿在当环境宣传的小主人的同时，环保这颗“绿”的种子就不知不觉地在幼儿的心中萌芽。
（二）在日常生活中实施绿色教育
生活中，处处、时时都蕴含着环保教育的契机。将环保教育与幼儿一日活动的各个环节紧密结合，会起到事半功倍的作用。
（三）在渗透教育中实施绿色教育
1.在各科教学中渗透
环保教育至今尚未有一套与之相应的课程体系，为此，教师可将它渗透在幼儿园各科教学中。如在体育活动《农民伯伯好帮手》中，幼儿知道了青蛙吃害虫保护了环境，是我们的朋友，我们要保护青蛙，不能捕杀、食用青蛙。
2.在主题活动中渗透
幼儿都是充满好奇，充满探索欲望的，在不断的知识积累中，在浓烈的环保氛围下，总会对一些话题特别感兴趣，于是我们身边就生成了一系列主题活动。如有一次幼儿对幼儿园新装起来的垃圾桶上的标志产生了疑问，于是我们就生成了“我们身边的垃圾”这个主题，开展了《垃圾从哪儿来》《不乱扔垃圾》《垃圾分类》《变废为宝》等一系列活动。在活动中幼儿通过收集资料、调查记录、动手操作等方式了解到垃圾的危害，懂得垃圾如何分类，知道并能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，进行垃圾分类，合理利用废旧物品，从而提高了幼儿的环保意识。
3.在游戏活动中渗透
游戏是幼儿的主体性活动，我们可以根据幼儿的特点，利用幼儿乐于接受的游戏活动方式，将环保教育渗透进去。
（四）家园一致开展绿色教育
幼儿园开展绿色环保教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合，从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。实践证明，绿色教育只有幼儿园与家庭、社区共同配合，才能达到50+50=100的效果，在家园共同配合下，使幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出一个幼儿带动一个家庭，一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。
三、开展绿色实践活动
幼儿的思维结构决定了实施环保教育不能以说教的方式来灌输，而应结合幼儿的年龄特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式。我以幼儿的生理、心理发展规律和认知特点为依据，根据互动原理，设计了丰富多彩的实践活动，让幼儿在直观、有趣、积极、愉快的活动中主动活泼的接受教育。下面列举几个案例：
1.给小花、小树浇水、锄草
为了帮助幼儿理解“为什么要给花草浇水拔草”，我和幼儿共同做了个实验，买来两盆杜鹃花，其中一盆经常浇水、拔草，另一盆则不去照看，过了一段时间，再来观察，我们发现经常浇水拔草的杜鹃花开得很好，可另外一盆花已枯萎，而且长了不少杂草。通过实验幼儿们得出：植物和人一样都离不开水，如果不经常为小花浇水、拔草，花的营养会被杂草抢走，都会死掉。接着带着幼儿拿小水壶、小锄头来到小花园里，给小花浇水，为小树锄草，幼儿在自己动手的过程中所感受的东西比单调的说教要有意义得多。
2.在社区中捡垃圾，并进行垃圾分类活动
我们带领幼儿到社区开展了捡垃圾活动，幼儿将地上的废纸及丢弃的废品捡起，扔到垃圾箱里。看到变得干干净净的地面，孩子们都会心地笑了，亲身体验到了良好的环保行为会带给我们一个干净的环境。
3.积极开展无毒害废旧物品的收集与制作活动
在幼儿园设立废品回收站是一项非常好的举措，能让幼儿真实体验对环保应该做些什么。为此，我们在幼儿园每个班级中摆放两个废旧物品回收箱，并告诉幼儿：生活中有的垃圾是可以回收再利用的。为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义，我们开展了“变废为宝”的小巧手比赛。通过自身的操作活动，达到玩中学、玩中做的目的。在老师的指导和帮助下，一件件充满想象力的作品出来了，用牙膏盒做的汽车，用大纸盒做的房子子，用香烟盒做的机器人……幼儿感悟到生活中许多东西都是宝，不应随手丢弃。
绿色播种，绿色征程，要让环保这颗“绿”的种子在幼儿心中开花结果，这要靠我们每一个人持之以恒，坚持不懈，让我们一起行动起来，共同保卫我们的家园，让我们的孩子在潮汕这片大地上自由呼吸，放飞绿的希望，愿绿色与我们永远相伴！
一、理解绿色真谛
要在幼儿心中种下环保这颗“绿”的种子，首先我们要让幼儿知道什么是绿色真谛。我们可带幼儿到潮汕地区一些优美的自然风景区游玩，如汕头农业科技园、澄海科隆千树园、莲华大自然风景区等。在游玩时，作为教师就有意地引导幼儿观察自然界的美丽景色，告诉幼儿，因为有这片洁净的蓝天，我们才能观赏变幻莫测的云彩；因为能呼吸到新鲜的空气，鸟儿才能有这样动听的歌喉；因为有清澈的池水，小鱼才能无忧忧虑地自由畅游。当孩子们为湖水中的倒影、为盛开的荷花而欢呼，为蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩而惊叹时，一种发自内心的关心、热爱环境的情感油然而生，“绿”的种子自然而然就扎根在了幼儿的心中。
二、实施绿色教育
（一）利用环境实施绿色教育
充满自然情趣的幼儿园环境，最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。因此，我们可在幼儿园内因地制宜地開辟生物角、果园、菜地，设置沙池、鱼池等，让幼儿亲身体验饲养小白兔、养草、种菜等乐趣。让幼儿与教师共同设计幼儿园的室外、墙壁、走廊等地方的宣传画、手工作品、环保标志牌，幼儿在当环境宣传的小主人的同时，环保这颗“绿”的种子就不知不觉地在幼儿的心中萌芽。
（二）在日常生活中实施绿色教育
生活中，处处、时时都蕴含着环保教育的契机。将环保教育与幼儿一日活动的各个环节紧密结合，会起到事半功倍的作用。
（三）在渗透教育中实施绿色教育
1.在各科教学中渗透
环保教育至今尚未有一套与之相应的课程体系，为此，教师可将它渗透在幼儿园各科教学中。如在体育活动《农民伯伯好帮手》中，幼儿知道了青蛙吃害虫保护了环境，是我们的朋友，我们要保护青蛙，不能捕杀、食用青蛙。
2.在主题活动中渗透
幼儿都是充满好奇，充满探索欲望的，在不断的知识积累中，在浓烈的环保氛围下，总会对一些话题特别感兴趣，于是我们身边就生成了一系列主题活动。如有一次幼儿对幼儿园新装起来的垃圾桶上的标志产生了疑问，于是我们就生成了“我们身边的垃圾”这个主题，开展了《垃圾从哪儿来》《不乱扔垃圾》《垃圾分类》《变废为宝》等一系列活动。在活动中幼儿通过收集资料、调查记录、动手操作等方式了解到垃圾的危害，懂得垃圾如何分类，知道并能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，进行垃圾分类，合理利用废旧物品，从而提高了幼儿的环保意识。
3.在游戏活动中渗透
游戏是幼儿的主体性活动，我们可以根据幼儿的特点，利用幼儿乐于接受的游戏活动方式，将环保教育渗透进去。
（四）家园一致开展绿色教育
幼儿园开展绿色环保教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合，从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。实践证明，绿色教育只有幼儿园与家庭、社区共同配合，才能达到50+50=100的效果，在家园共同配合下，使幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出一个幼儿带动一个家庭，一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。
三、开展绿色实践活动
幼儿的思维结构决定了实施环保教育不能以说教的方式来灌输，而应结合幼儿的年龄特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式。我以幼儿的生理、心理发展规律和认知特点为依据，根据互动原理，设计了丰富多彩的实践活动，让幼儿在直观、有趣、积极、愉快的活动中主动活泼的接受教育。下面列举几个案例：
1.给小花、小树浇水、锄草
为了帮助幼儿理解“为什么要给花草浇水拔草”，我和幼儿共同做了个实验，买来两盆杜鹃花，其中一盆经常浇水、拔草，另一盆则不去照看，过了一段时间，再来观察，我们发现经常浇水拔草的杜鹃花开得很好，可另外一盆花已枯萎，而且长了不少杂草。通过实验幼儿们得出：植物和人一样都离不开水，如果不经常为小花浇水、拔草，花的营养会被杂草抢走，都会死掉。接着带着幼儿拿小水壶、小锄头来到小花园里，给小花浇水，为小树锄草，幼儿在自己动手的过程中所感受的东西比单调的说教要有意义得多。
2.在社区中捡垃圾，并进行垃圾分类活动
我们带领幼儿到社区开展了捡垃圾活动，幼儿将地上的废纸及丢弃的废品捡起，扔到垃圾箱里。看到变得干干净净的地面，孩子们都会心地笑了，亲身体验到了良好的环保行为会带给我们一个干净的环境。
3.积极开展无毒害废旧物品的收集与制作活动
在幼儿园设立废品回收站是一项非常好的举措，能让幼儿真实体验对环保应该做些什么。为此，我们在幼儿园每个班级中摆放两个废旧物品回收箱，并告诉幼儿：生活中有的垃圾是可以回收再利用的。为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义，我们开展了“变废为宝”的小巧手比赛。通过自身的操作活动，达到玩中学、玩中做的目的。在老师的指导和帮助下，一件件充满想象力的作品出来了，用牙膏盒做的汽车，用大纸盒做的房子子，用香烟盒做的机器人……幼儿感悟到生活中许多东西都是宝，不应随手丢弃。
绿色播种，绿色征程，要让环保这颗“绿”的种子在幼儿心中开花结果，这要靠我们每一个人持之以恒，坚持不懈，让我们一起行动起来，共同保卫我们的家园，让我们的孩子在潮汕这片大地上自由呼吸，放飞绿的希望，愿绿色与我们永远相伴！