【摘 要】
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在现代戏剧的概念中，后现代主义特征充满着变形与混解。英国学者汤尼？戴维斯认为，后现代舞台设计是一个相当不确定的术语。首先倾向于从逻辑抑止中解放出来，从而进入到一种更为联
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在现代戏剧的概念中，后现代主义特征充满着变形与混解。英国学者汤尼？戴维斯认为，后现代舞台设计是一个相当不确定的术语。首先倾向于从逻辑抑止中解放出来，从而进入到一种更为联想的思维。后现代主义的显著特点就是反对正统与权威，主张多元，是各种时代和风格的杂交，呈现上更趋向于混合的、折衷的、暖昧的世界。后现代主义关注历史，但所有因素之间并不是线性连接，而是网状并存，是在过去的历史中找到新的创造灵感。
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摘 要：新课程改革提出要改变学习方式，其具体目标是：构建以主动、探究、合作为主要特征的学习方式，培养学生的交流与合作能力。 关键词：信息技术课堂；小组合作；策略和方法 作为初中信息技术课专任教师的我，近二十年来被诸多困惑纠缠着。随着新课程改革的不断深入，小组合作学习在课堂教学中悄然兴起。笔者经过在初中信息技术课堂教学中对小组合作学习的初步探究，基本解决了困扰已久的难题。在此，就自己粗浅的看法和
本文以大丰市传统产业向新兴产业转型为切入口,结合走访大丰市森威精锻有限公司、丰东热技术股份有限公司等多家企业后所得资料,与大丰市港区规划局、审计局部门等相关政府人
摘 要：课堂教学改革是课改的落脚点和支撑点，也是新课改的攻坚之处，教师的课堂教学行为不改变，课改成功就是一句空话。在新课程改革下，怎样搞好课堂教学，值得广大教育者思考。 关键词：新课改；高中数学；课堂教学 一、要认真研究教材，深入领会教材编写意图，弄清教材体系、结构，了解各章节在教材中的地位，明确重点，提出教学设想 在具体教学过程中要明确教学目标、重点与难点、教学导图（教学思维路线图，不仅反
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摘 要：高中新课标对诗歌课堂有这样的评价标准：“诗歌课堂以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点，如能否拓展想象和联想，能否通过作品的形象和意境产生感情的共鸣，能否发现作品的丰富内涵和深层意义，是否有独到的感受和对作品的创造性理解等。”让学生学会阅读和鉴赏诗歌，已成为也理所当然要成为语文教学的一个重要组成部分。如何引导学生真正喜欢诗，爱读诗，真正提高诗歌阅读能力，在古诗歌教学中做一些有效
摘 要：優等生在我们成年人眼里是“放心、省心、宽心”的好学生，往往也易成为教师为其他同学树起的一竿旗，对其是信任有加，委以重任。通过几年的班主任经历，慢慢走进他们的心里，发现他们这一个群体更需要有人来关心和爱护，只有这样，才能真正发挥他们的“旗帜效应”，增强班级的凝聚力。 关键词：脆弱；优等生；教育；案例 下面以我班年级第一名学生的思想转化情况来说明这一观点。 基本情况：×××，左腿残疾，父
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