【摘 要】
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摘要：随着教育改革的不断深化，教学质量也有了大幅度提升，高职院校需要改革教学体系，适应时代的发展。医学影像学是医学专业的重要学科之一，但是由于医学影像学的课程较多、内容复杂，教学方式落后，教师无法有效教导学生。基于此，本文分析了高职院校医学影像学的教学改革内容。 关键词：高职院校 医学影像学 改革 一、医学影像学的教学现状 1.教学内容落后 首先，现代医学影像学的内容较多，知识面较广，教师
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摘要：随着教育改革的不断深化，教学质量也有了大幅度提升，高职院校需要改革教学体系，适应时代的发展。医学影像学是医学专业的重要学科之一，但是由于医学影像学的课程较多、内容复杂，教学方式落后，教师无法有效教导学生。基于此，本文分析了高职院校医学影像学的教学改革内容。
关键词：高职院校
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摘要：在教育改革背景下，我国教育方式逐渐开始创新，已经与国际化教育方式趋同。但是，在教育改革期间，部分教师过于重视自身教学方式的改革，没有重视培养学生的自主学习能力，严重影响了教育效果。基于此，本文分析了移动学习背景下大学生英语自主学习能力培养存在的问题，并提出了几点措施。 关键词：移动学习 大学生 英语 自主学习能力 培养 随着网络信息技术的快速发展，移动学习已经有了深入发展。在大学英语教学
摘要：新课程改革的核心是在教学中努力贯彻“以生为本”的思想，实现全面发展的教学理念。然而，在初中法治课小组合作学习中，却出现了些许与核心思想格格不入的现象，导致课堂教学氛围表面看似热闹，实则效率低下。基于此，本文分析了在初中法治课中实施小组合作学习的策略，旨在提高学生的学习效率。 关键词：小组合作 初中法治课 课堂教学 在初中法治课小组合作学习教学中，常常会出现教师布置小组合作学习任务时，
摘要：在高中教育理论不断更新完善、各类教育资源与技术手段越来越丰富的形势下，高中生物教学在原有的框架内容基础上，逐步向核心素养培养维度发展，旨在促使学生在生物课程教学影响下实现全面发展。本文以此为背景，探究了核心素养在高中生物教学中的培养途径，揭示了教学设计优化策略，希望可以为相关教师提供一定的参考。 关键词：高中生物 核心素养 教学设计 在新课程改革逐步推进落实的背景下，高中生物教学更侧重在
摘要：本文研究了药学服务对糖尿病患者血糖控制效果和用药依从性的影响。本次研究随机选取了2018年1月至2019年12月在赣南卫生健康职业学院进行糖尿病治疗的100例患者，并将他们随机分为实验组和对照组，每组50例患者。对照组患者实施常规的护理措施，实验组在此基础上加以药学服务，然后观察两组患者的用药依从性和血糖控制情况。通过研究可以发现，实验组患者的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2小时血糖均明显低于
摘要：英语是一门语言类课程，在教学中少不了听、说、读、写怕四个方面的相互配合。其中，学生在学习中接触英语最多的部分就是读，所以教师要积极引导学生采用高效的方法阅读英语文章，理解句段的含义。本文结合高中生英语学习的能力和特点，分析了在文段中快速定位关键词，攻克高中英语难点的方法。 关键词：高中英语 英语阅读 关键词 阅读在英语学习中占据了很大部分，而阅读理解中能够支撑某种观点的关键词往往会成为测
摘要：为了响应国家关于素质教育、全面发展学生能力的号召，教师应当勇于承担责任和义务，从幼儿教育抓起，努力培养和教育幼儿，让幼儿在良好的学习氛围及教师的正确引导下，发展和培养自身的综合素质和各项能力，为幼儿获得更多的学习能力和技术奠定基础。本文探究了大班幼儿的绘本阅读现状，并针对其中存在的问题提出了建议，希望能够为培养大班幼儿的创造性思维和提高综合素质提供参考，为教师改进教学方式提供帮助。 关键词
摘要：在初中语文课堂阅读教学中，提升学生的阅读能力一直都是教师教学的重点和难点。想要突破这一教学难点，矛盾分析法是一种有效的教学方式，能够促进学生对文本内容、言语形式的质疑，帮助学生实现对作者言外之意的窥探，从而挖掘出作者的言语表达意义，最终实现初中语文课堂阅读教学的高效开展，提升语文课堂的教学效率。 关键词：矛盾分析法 初中语文 阅读教学 一、矛盾分析法的含义 矛盾包含了语义矛盾、情理
摘要：在信息时代，电教设备与电教引探法日益受到教育领域的关注和重视。在中学地理教学中应用电教引探法，不仅能帮助学生更好地理解和把握地理知识，还能激发学生的地理学习兴趣，调动学生地理学习的主动性。本文分析了电教引探法在中学地理教学中的优化策略，以供同仁参考。 关键词：电教引探法 中学地理 优化 电教引探法是指，在教学过程中，教师从教学目标出发，借助电教手段创设情境和设计问题，向学生展示与学科
摘要：随着素质教育改革的不断深化，教育理念和教学方法都发生了很大变化。在新课程改革背景下，高中信息技术教学存在一些问题。基于此，本文以粤教版为例，阐述了高中信息技术教学存在的问题，并探讨了解决的对策。 关键词：新课程改革 高中信息技术 问题 对策 随着科学技术和社会经济的快速发展，信息技术人才的培养越来越受到国家的重视。然而，我国的信息技术课程开展的时间相对较晚，课程内容设计和理论研究都存在不
童话以欢快的语言、丰富的想象、夸张的手法、跌宕的情节，营造了一个欢乐、富有童趣的世界，倍受读者的青睐。因此，在小学语文童话教学中，教师要发展学生的语言素养，引领学生感受饱满的形象、奇妙的幻想、活泼的语言，体会童话独特的美。但是，在当前童话教学中，教师过于关注知识目标，为学生留下想象的空间过少，对需要学生想象的片段往往一笔带过，不能调动学生学习童话的积极性。 一、放飞想象，活化课堂 首先，教师要