【摘 要】
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摘要：本文研究了药学服务对糖尿病患者血糖控制效果和用药依从性的影响。本次研究随机选取了2018年1月至2019年12月在赣南卫生健康职业学院进行糖尿病治疗的100例患者，并将他们随机分为实验组和对照组，每组50例患者。对照组患者实施常规的护理措施，实验组在此基础上加以药学服务，然后观察两组患者的用药依从性和血糖控制情况。通过研究可以发现，实验组患者的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2小时血糖均明显低于
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摘要：本文研究了药学服务对糖尿病患者血糖控制效果和用药依从性的影响。本次研究随机选取了2018年1月至2019年12月在赣南卫生健康职业学院进行糖尿病治疗的100例患者，并将他们随机分为实验组和对照组，每组50例患者。对照组患者实施常规的护理措施，实验组在此基础上加以药学服务，然后观察两组患者的用药依从性和血糖控制情况。通过研究可以发现，实验组患者的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2小时血糖均明显低于对照组的患者，且患者的用药依从性也明显比对照组高，两组比较具有统计学差异（P
其他文献
摘要：核心素养越来越受到人们的关注，在核心素养下的学校德育工作中，教师不仅要拓宽学生的知识面，还要让学生形成良好的德行品质和生活习惯。本文列举了一些德育措施，希望为小学德育工作提供参考。 关键词：核心素养 小学德育 措施 自從教育部颁发新的教育改革指令后，无论是小学还是中学，都开始注重学生的全面发展，教师不再只关注学生的学习，也开始关注德育和体育，希望达到教育部制订的教学目标。 德育是学校教
与其他学科相比，数学学习更加严谨，也更加烦琐，这就需要学生具备一定的逻辑推理能力。数学是高中教育的重要学科，也是学生学习成绩的重要组成部分，备受学生和家长的关注和重视。不仅如此，数学能够锻炼和提升学生的逻辑推理能力和创新思维，为学生今后步入社会奠定坚实的基础。基于此，在高中数学教学过程中，教师应采取多种策略，培养学生的逻辑推理能力。 一、培养学生逻辑推理能力的条件 《新课程标准》明确规定，在教
摘要：随着新课程改革的不断推行，许多新颖且富有成效的教学模式应运而生，而互动式教学模式正是其中的一种。互动式教学充分尊重了学生的主体地位，发挥了学生的主观能动性。在初中化学教学中运用互动式教学不仅能够激发学生的学习热情，还能有效培养学生的创新思维和动手能力。本文探究了互动式教学在初中化学课堂中的有效运用，旨在提高學生化学学习效率。 关键词：初中化学 互动式教学 实践 在初中化学教学过程中，教师
一、幸福即快乐——从一份麻辣小龙虾说起 2018年6月18日是端午节，下午5︰30，有人敲门，我开门一看，是一个小伙子手提一叠饭盒，气喘吁吁，本以为是外卖小哥送错了餐（因为我家从来没有在网上点餐买过外卖）。 结果发现，这个送餐的小伙子是我的学生——林琦栋，今年刚刚从我执教的班上毕业。端午节前，他到邻水姐姐家玩耍，听说邻水的小龙虾肉多细嫩，于是买了一些，专程赶回岳池，在家亲手做成麻辣小龙虾，配上
摘要：本文从篇章的体裁结构、内容与语言、情感与文化这三个方面，对文本进行了深度解读，以期能培养学生主动探究文本内在含义、赏析语言文字、体验作者思想感情、提升自我价值观的能力，进而提高英语阅读课堂的教学效率。 关键词：高中英语 阅读教学 文本解读 在高中英语教材中，阅读文章是教师引导学生学习篇章、感悟语言文字、学习语法规则的载体，而不同教师解读文本的角度和深度会不同。从目前高中英语阅读教学情况来
摘要：众所周知，科学是严谨的，但是小学生的思维是天马行空的，从严格意义上来讲，两者并不匹配。因此，教师需要让学生适应小学科学学习，在教学中培养学生的科学思维，帮助学生构建缜密的逻辑。同时，学生不仅需要接受书本上的知识，还需要完成科学实验。本文围绕小学科学实验课中学生思维的培养展开探讨，以供参考。 关键词：小学科学 实验课 思维培养 近年来，教育改革的力度在不断加大，教师的教学方法也在不断完善。
摘要：随着我国社会的不断发展，各行各业对人才的需求和要求也越来越高，这就需要高校转变传统的教学模式，有效提高学生的学习能力和实践能力。教学管理工作作为高校教学的重要环节，是调整教学模式、实现人才培养目标、提高教学质量的关键。本文阐述了高校教学管理的现状，分析了高校教学管理存在的问题，并提出了相应的改革策略。 关键词：高校教学管理 现状 改革策略 随着教育大众化，当今社会日益关注高校的教学质量。
摘要：在教育改革背景下，我国教育方式逐渐开始创新，已经与国际化教育方式趋同。但是，在教育改革期间，部分教师过于重视自身教学方式的改革，没有重视培养学生的自主学习能力，严重影响了教育效果。基于此，本文分析了移动学习背景下大学生英语自主学习能力培养存在的问题，并提出了几点措施。 关键词：移动学习 大学生 英语 自主学习能力 培养 随着网络信息技术的快速发展，移动学习已经有了深入发展。在大学英语教学
摘要：新课程改革的核心是在教学中努力贯彻“以生为本”的思想，实现全面发展的教学理念。然而，在初中法治课小组合作学习中，却出现了些许与核心思想格格不入的现象，导致课堂教学氛围表面看似热闹，实则效率低下。基于此，本文分析了在初中法治课中实施小组合作学习的策略，旨在提高学生的学习效率。 关键词：小组合作 初中法治课 课堂教学 在初中法治课小组合作学习教学中，常常会出现教师布置小组合作学习任务时，
摘要：在高中教育理论不断更新完善、各类教育资源与技术手段越来越丰富的形势下，高中生物教学在原有的框架内容基础上，逐步向核心素养培养维度发展，旨在促使学生在生物课程教学影响下实现全面发展。本文以此为背景，探究了核心素养在高中生物教学中的培养途径，揭示了教学设计优化策略，希望可以为相关教师提供一定的参考。 关键词：高中生物 核心素养 教学设计 在新课程改革逐步推进落实的背景下，高中生物教学更侧重在