【摘 要】
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<正>本课例荣获2012年贵州省贵阳市第五届优质课评比一等奖【课例实录】师:同学们好,今天我们要一起阅读巴金先生的《小狗包弟》,而今天正好是巴金先生的忌日(10月17日),我们
【机 构】
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贵州省贵阳市第三十九中学; 贵州省贵阳市高中;
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<正>本课例荣获2012年贵州省贵阳市第五届优质课评比一等奖【课例实录】师:同学们好,今天我们要一起阅读巴金先生的《小狗包弟》,而今天正好是巴金先生的忌日(10月17日),我们就从回忆巴金先生开始吧。谁愿意说说你所知道的巴金?(生沉默。)师:我们在初中学过他的两篇短文《日》《月》,巴金说"生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死",如果说读文识人,从这段文字中,同学们感受到巴金是一个怎样的人?生:追求光和热的人。师:是啊,巴金是一个追求光明、拒绝寒冷的人。老师写了一段话介绍巴金,大家愿意一齐朗读吗?(投影展示)
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