论文部分内容阅读
以轧钢生产线中的主要设备穿孔机为研究对象,详细介绍工业组态软件WinCC在设计过程中,如何使穿孔机在日常生产中高质量、高效率的轧制出无缝钢管产品,并且为电气维护人员提供最直观的画面进行故障的检查和排除。
WinCC组态穿孔机组监控画面的研究
【摘 要】
：
以轧钢生产线中的主要设备穿孔机为研究对象,详细介绍工业组态软件WinCC在设计过程中,如何使穿孔机在日常生产中高质量、高效率的轧制出无缝钢管产品,并且为电气维护人员提供
【机 构】
：
太原重工股份有限公司技术中心
【出 处】
：
山西冶金
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
摘要：“语言 ”课堂的构建，从凸显语文学科的特质出发，充分发挥语言学习在语文学习中的优化和集成作用，以语言学习和思维发展、情感熏陶、审美丰盈、文化传承之间的耦合点为突破口，解决“教什么”“怎么教”的问题，形成以语言学习为目的和实现工具的课堂样态。在实践中，以“选点设练、由点到线、连线成面”为思路，总结出“遴选‘点’—发射‘线’—形成‘面’”的教学实施路径。 关键词：语言 ;言语能力;小学语文;课
主要针对出现的腹板裂纹质量缺陷特征,进行了成因分析。详细介绍了优化炼钢工艺控制,采取了改进脱氧及二冷制度等相应措施,使H型钢质量缺陷得以控制。
新课程标准指出：“应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的
摘要：“理解”是数学学习的目标指向，亦是过程追求。“解题”是促进学生数学理解的载体，又是检测学生是否实现预期学习目标的反馈环节。学生能阐述解题的思考过程，能应对变式练习，能灵活迁移等，可视作学生解题的“理解证据”。寻迹理解证据是习题教学走向高效的精准着力点。 关键词：理解;理解证据;习题教学 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）02A-0106-0
介绍了SiGe薄膜太阳能电池的制备方法,分析了各种制备方法的优缺点,对磁控溅射制备SiGe薄膜太阳能电池的研究作了评述。
专业群建设是新建本科院校学科专业一体化建设有效方法途径,是我校加快提升本科教育教学质量一项重要举措。我校自2011升本以来以服装教育为特色,发展艺、工、管、经、文多学
为筛选出适合晋北高寒地区种植的马铃薯新品种,对山西农业大学高寒区作物研究所选育出的20个优良品种(系)进行品比试验。结果表明:有8个品系较对照增产,其中“14-2-15”产量
介绍了生物炭的发现及其研究历史,并阐述了生物炭的基本特征,分析了不同制备原料和制备条件对生物炭性质的影响。针对生物炭不同的性质,在生物炭对土壤环境中的应用研究进行
摘要：道德与法治课堂应是教师与小学生之间认知沟通、情感碰撞和心理共鸣的信息立交桥，也是教师主导作用与小学生主体作用结合的平台，更是小学生用眼观察、用心思考、“身动”体验、创新发展的实践基地。“离身”教学多注重头脑的认知，而忽视身体的存在。“具身教学”强调小学生的“身动”，强化师生间的信息交互和情感沟通。从“离身”到“具身”，直观认知强化小学生的主动学习兴趣，“身动”体验点燃师生合作探究激情，“心动
以太钢热连轧厂的硅钢为研究对象,利用凸度仪测量热轧带钢出口凸度值,采用矩阵和失效模式的分析方法了解影响带钢凸度变化的主次因素。研究结果表明：通过有效控制轧制过程中的