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长城小学地处山海关区北部工业园区,2009年由八里堡小学、大毛山小学、东苑小学三所学校合并而成。学校设有泥塑、美术、书法、科技、民俗、图书馆等15个专用教室。学校积极实施“科研兴校”战略,将科研作为立校之本、兴校之策、强校之路,将“科学家文化”作为学校主题文化,大力推进素质教育,努力培养有特点的教师,有特长的学生,创建有特色的农村窗口学校。几年来,学校先后被评为全国特色学校,全市校本课程特色学校、安全管理先进校、绿色学校、语言文字先进单位、劳动实践教育示范基地、区素质教育先进单位、学校管理先进单位、教学管理先进单位、德育工作先进单位、校本研修先进单位等。
建校初期,学校领导如何利用就现有资源和师资特点,打造学校特色,提升办学水平的问题,邀请了彭贤智教授来校进行校园文化策划,为全体教师做了“依托科学家文化,打造特色学校”研究的专题讲座。把科学家文化作为学校文化主题,力求把正确、合理的科学家奋斗理念植入受教育者的生活、学习之中,使其思想与行为具有科学家自强不息的奋斗精神。
科学家文化理念体系的构建
依托课题研究构建
建校初期,学校领导如何利用就现有资源和师资特点,打造学校特色,提升办学水平的问题,邀请了彭贤智教授来校进行校园文化策划,为全体教师做了“依托科学家文化,打造特色学校”研究的专题讲座。把科学家文化作为学校文化主题,力求把正确、合理的科学家奋斗理念植入受教育者的生活、学习之中,使其思想与行为具有科学家自强不息的奋斗精神。
科学家文化理念体系的构建
依托课题研究构建