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摘要：国家教育教学改革工作的推进，促进着现阶段小学教学要求发生转变，当前愈加重视学生的综合素养培育，注重学生的全面发展，促进学生的身心健康发展，使得学生拥有更加美好的未来。在小学语文课堂中，教师要重视的教学内容，对于教学内容要进行合理的安排，帮助学生逐渐的形成良好的学习习惯以及生活习惯，促进学生综合素养的培育。教师要加强重视学生思想道德方面的培育，使得学生能够具有积极向上的人生态度，促进综合素质的发展。本文主要研究小学语文教学方面，对于小学语文教育中德育教学的渗透，进行一些相关探究。
关键词：小学语文;德育;教学
引言
语文是小学教学的重要学科，是学生核心素养提升的重要保障。语文教师在实际的教学中，不仅要耐心的讲解语文知识，还要加强提升学生的综合素养，使得学生具有良好的学习品质以及道德品質，能够树立积极的价值观念。教师要帮助学生解决实际的问题，促进学生学习能力的提升。教师要不断提升自身的综合素养，使得教学水平逐渐的提升，还要具备崇高的道德修养，能够树立积极的榜样，并且还要不断正确的引导学生，使得学生能够树立良好的学习态度，使得语文教学充分发挥价值。教师在实际的教学中，可以利用语文教学内容加以拓展，引用具有积极的教学意义的故事或者实例，使得学生受到感触，促进学生思想道德的培养。本文主要对于语文教学中加强培养学生能够的思想道德进行一些阐述。
一、在课文之中进行德育素材的挖掘
在当前的语文教学中，想要达到道德品质教学目标，做好德育教育方面的工作，教师就可以将教材中含有的所有与道德品质有关的内容挖掘，并对学生们进行教学指导，是一种促进学生们道德水平得到提升的重要手段。语文教师在进行语文教育教学前，应当展开认真的备课，对于语文教材的知识内容，以及教育教学的整体进度有一定的规划，让语文教师在语文课堂教育教学过程中，可以依照自身规划的流程进行课堂教学内容，如此可以让语文课堂教育教学更加具有规范化，让学生可以在语文课堂中更明确教师所讲授的知识的重难点，进而提高小学阶段语文课堂教育教学的有效性。课堂教学有效性对于语文教学质量具有重要意义，教师要进行足够的重视，要不断的加强学生的正确引导，有助于学生的综合能力的提升，进而养成良好的思维模式。语文的学习需要逐步的去思考以及理解，教师的讲解对小学生的全面素养的提升很重要。
例如，《狼牙山五壮士》是小学生在学习期间需要的一节重要课程，作为一篇通讯文，文中五名战士的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富，是重要的语文教学素材。因此教师在对学生们进行德育教育时，就可以将其作为素材融入到课程的教学过程中，将这篇文章以讲故事的方式讲给小学生们听，能够有效地激发学生的学习兴趣。
二、进行优质德育教学环境的创设
教师的教学思想要与时俱进，加强运用新型的教学理念，加强数学教学方案的优化，使得学生掌握良好学习方式，更好的适应国家新课程改革的要求，促进学生的综合文化素养的提升。教师要合理的设计教学环境，使得学生的学习过程变得丰富多彩，又能促进自主学习能力提升。教师可通过多媒体设备进行语文教学，促进课程的教学效果。另外，语文教师在展开语文课堂教育教学的过程中，应当科学合理的安排教育教学的时间，把课堂内容的各个环节都展开科学合理的分配，使得德育教学内容能够在不知不觉间进行渗透。例如，教师在指导学生们进行《桂林山水》这一课程知识的教学时，由于这一课程的主要讲述了桂林山水的秀丽、壮阔景象，让学生初步感受祖国大好河山的魅力景色。促使他们形成遵守纪律、爱护环境的道德观念，有利于帮助学生做好德育教育的工作。
三、德育教育与生活实际相结合
在小学语文教学中，教师要注重学生综合能力的培育，使得学生能够具备小学生的基本素养。语文的核心教学要求，需要教师对于学生的特点，进行充分地了解。在小学语文课程的教学过程中，教师为做好德育教育方面的工作，促使学生们道德水平拥有显著的提升，教师可以在实际的教学过程中指导学生们投入到丰富多彩的实践活动之中。从而通过这种方式让学生们完成课程知识的学习之后，在亲身实践的过程中感受到所学知识的意义，对于学生们形成良好的道德品质和行为习惯也有着积极的帮助。
例如，教师在指导学生们进行《鱼游到了纸上》课程学习时，要具有明确的思路，让学生们与作者形成思想共鸣，转换自己的角色和思维，从而更好的感受作者创作文章时的心理、情感和感受，教师就可以指导学生们在课后到实际的生活之中进行现实生活之中鱼的观察。
四、结束语
综上所述，在实际的语文教学中，深化德育教学，能促进学生的良好学习品质以及学习能力的形成;对于实际的语文教学效果具有积极影响，还能够促进小学语文教学质量的提升。教师要课堂中德育教学的内容，使得学生在基础知识提升的同时，不断加强综合素养的提升。学生能够树立良好的学习态度，不断加强对于学习的重视，能够有效的促进语文教学工作的重要作用。教师可以将教材中的例子进行引用，引导学生学习更加优秀的品质以及精神，鼓励学生进步，使得学生能够逐渐的形成正确的价值观、世界观以及人生观，促进学生的未来发展。教师可以加强教学环境的合理创设，能够利用先进的教学手段，不断加强对于现代化教学知识的强化，使得学生能够有效的掌握知识，教师还要结合学生的特点，利用先进的教学理念，完善语文教学内容以及方案，促进语文教学工作的进展。
参考文献
[1]史月香.加强语文教育，发挥小学语文教学德育功能[J].吉林教育，2020（19）：72-73.
[2]杨小红.探讨如何加强小学语文教育并有效发挥语文教学的德育功能[J].新课程，2020（20）：222-223.
[3]张兰军.浅析加强小学语文教育，增强语文教学德育功能[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：152.
关键词：小学语文;德育;教学
引言
语文是小学教学的重要学科，是学生核心素养提升的重要保障。语文教师在实际的教学中，不仅要耐心的讲解语文知识，还要加强提升学生的综合素养，使得学生具有良好的学习品质以及道德品質，能够树立积极的价值观念。教师要帮助学生解决实际的问题，促进学生学习能力的提升。教师要不断提升自身的综合素养，使得教学水平逐渐的提升，还要具备崇高的道德修养，能够树立积极的榜样，并且还要不断正确的引导学生，使得学生能够树立良好的学习态度，使得语文教学充分发挥价值。教师在实际的教学中，可以利用语文教学内容加以拓展，引用具有积极的教学意义的故事或者实例，使得学生受到感触，促进学生思想道德的培养。本文主要对于语文教学中加强培养学生能够的思想道德进行一些阐述。
一、在课文之中进行德育素材的挖掘
在当前的语文教学中，想要达到道德品质教学目标，做好德育教育方面的工作，教师就可以将教材中含有的所有与道德品质有关的内容挖掘，并对学生们进行教学指导，是一种促进学生们道德水平得到提升的重要手段。语文教师在进行语文教育教学前，应当展开认真的备课，对于语文教材的知识内容，以及教育教学的整体进度有一定的规划，让语文教师在语文课堂教育教学过程中，可以依照自身规划的流程进行课堂教学内容，如此可以让语文课堂教育教学更加具有规范化，让学生可以在语文课堂中更明确教师所讲授的知识的重难点，进而提高小学阶段语文课堂教育教学的有效性。课堂教学有效性对于语文教学质量具有重要意义，教师要进行足够的重视，要不断的加强学生的正确引导，有助于学生的综合能力的提升，进而养成良好的思维模式。语文的学习需要逐步的去思考以及理解，教师的讲解对小学生的全面素养的提升很重要。
例如，《狼牙山五壮士》是小学生在学习期间需要的一节重要课程，作为一篇通讯文，文中五名战士的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富，是重要的语文教学素材。因此教师在对学生们进行德育教育时，就可以将其作为素材融入到课程的教学过程中，将这篇文章以讲故事的方式讲给小学生们听，能够有效地激发学生的学习兴趣。
二、进行优质德育教学环境的创设
教师的教学思想要与时俱进，加强运用新型的教学理念，加强数学教学方案的优化，使得学生掌握良好学习方式，更好的适应国家新课程改革的要求，促进学生的综合文化素养的提升。教师要合理的设计教学环境，使得学生的学习过程变得丰富多彩，又能促进自主学习能力提升。教师可通过多媒体设备进行语文教学，促进课程的教学效果。另外，语文教师在展开语文课堂教育教学的过程中，应当科学合理的安排教育教学的时间，把课堂内容的各个环节都展开科学合理的分配，使得德育教学内容能够在不知不觉间进行渗透。例如，教师在指导学生们进行《桂林山水》这一课程知识的教学时，由于这一课程的主要讲述了桂林山水的秀丽、壮阔景象，让学生初步感受祖国大好河山的魅力景色。促使他们形成遵守纪律、爱护环境的道德观念，有利于帮助学生做好德育教育的工作。
三、德育教育与生活实际相结合
在小学语文教学中，教师要注重学生综合能力的培育，使得学生能够具备小学生的基本素养。语文的核心教学要求，需要教师对于学生的特点，进行充分地了解。在小学语文课程的教学过程中，教师为做好德育教育方面的工作，促使学生们道德水平拥有显著的提升，教师可以在实际的教学过程中指导学生们投入到丰富多彩的实践活动之中。从而通过这种方式让学生们完成课程知识的学习之后，在亲身实践的过程中感受到所学知识的意义，对于学生们形成良好的道德品质和行为习惯也有着积极的帮助。
例如，教师在指导学生们进行《鱼游到了纸上》课程学习时，要具有明确的思路，让学生们与作者形成思想共鸣，转换自己的角色和思维，从而更好的感受作者创作文章时的心理、情感和感受，教师就可以指导学生们在课后到实际的生活之中进行现实生活之中鱼的观察。
四、结束语
综上所述，在实际的语文教学中，深化德育教学，能促进学生的良好学习品质以及学习能力的形成;对于实际的语文教学效果具有积极影响，还能够促进小学语文教学质量的提升。教师要课堂中德育教学的内容，使得学生在基础知识提升的同时，不断加强综合素养的提升。学生能够树立良好的学习态度，不断加强对于学习的重视，能够有效的促进语文教学工作的重要作用。教师可以将教材中的例子进行引用，引导学生学习更加优秀的品质以及精神，鼓励学生进步，使得学生能够逐渐的形成正确的价值观、世界观以及人生观，促进学生的未来发展。教师可以加强教学环境的合理创设，能够利用先进的教学手段，不断加强对于现代化教学知识的强化，使得学生能够有效的掌握知识，教师还要结合学生的特点，利用先进的教学理念，完善语文教学内容以及方案，促进语文教学工作的进展。
参考文献
[1]史月香.加强语文教育，发挥小学语文教学德育功能[J].吉林教育，2020（19）：72-73.
[2]杨小红.探讨如何加强小学语文教育并有效发挥语文教学的德育功能[J].新课程，2020（20）：222-223.
[3]张兰军.浅析加强小学语文教育，增强语文教学德育功能[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：152.