【摘 要】
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随着OBE（Outcome based education）教育理念的提出，以成果为导向，以学生为本的课程体系建设成为高校教学改革的重中之n重。目前，基于线上线下的混合式教学方法及教学平台不断更新，以满足不同场景教学需求，提高教学质量。其中，课程考核方式的改革是n提高课程教学质量的关键。本文以枣庄学院《地理信息系统》课程为例，分析了课程考核方式改革的必要性，从考核环节、考核方法、考核n细则、评分标准等方面进行规划设计。实践证明，通过课程考核方式的改革，能够充分调动学生的积极性，提高课堂教学质量和教学效果。
【机 构】
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枣庄学院旅游与资源环境学院 山东枣庄 277160
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随着OBE（Outcome based education）教育理念的提出，以成果为导向，以学生为本的课程体系建设成为高校教学改革的重中之n重。目前，基于线上线下的混合式教学方法及教学平台不断更新，以满足不同场景教学需求，提高教学质量。其中，课程考核方式的改革是n提高课程教学质量的关键。本文以枣庄学院《地理信息系统》课程为例，分析了课程考核方式改革的必要性，从考核环节、考核方法、考核n细则、评分标准等方面进行规划设计。实践证明，通过课程考核方式的改革，能够充分调动学生的积极性，提高课堂教学质量和教学效果。
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