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为克服传统的“考教合一”考试模式的弊端,考教分离考试模式已被越来越多的高校认可和实行.所谓“考教分离”,就是把课程的教学讲授工作与该课程的考试命题、评卷计分分开,使教学与考试之间产生一种相互促进、相互制约的关系.课程团队通过“教考分离”与“基于工作任务导向”的课程改革,大大提升了《建筑施工组织》课堂教学效果,是《建筑施工组织》课程改革与实践中积累的重要成果.