【摘 要】
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教育,即影响,就是走出'教化'和'训练'的误区,在经验、对话、体验中生成和建构,潜移默化、润物无声地激发和唤醒。小学六年是孩子们学校教育的起步阶段,无论
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教育,即影响,就是走出'教化'和'训练'的误区,在经验、对话、体验中生成和建构,潜移默化、润物无声地激发和唤醒。小学六年是孩子们学校教育的起步阶段,无论是从基础性的角度,还是从关键性的角度来看,都是终身发展的关键时期。这需要我们站在学生终身发展需求的立场来思考和定位学校的办学,致力于'六年影响一生',致力于通过价值取向、学校文化、课程三个维度,让孩子受到持续的、积极的影响,并且这种影响是全方位的、系统的、深刻的。
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