槟榔治疗十二指肠钩虫病十例初步观察

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高职学生英语文化素养是四大核心素养之一,高职英语课堂的改革,以公共选修课方式面向全校开设,授课质效对高职学生的综合素质培养乃至就业起到举足轻重的作用。本文从MOOCs到BL视角探讨高职学生英语文化素养培养的有效性,提出通过植入文化素养培养的教育回归“学习流程”,一定程度上补充基于功利学习的缺失,避免学习行为的极端化而忽略文化素养的培育。   一、前言   1.从MOOCs到BL   学界研究
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《国家职业教育改革实施方案》指出,要“实施教师和校长专业标准,提升职业院校教学管理和教学实践能力”;《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(双高计划)提出要“提升学校治理水平”,“推进治理能力现代化”,可见职业院校校长专业化发展不仅关系着校长本身的专业素养,更与职业院校的变革与发展密不可分。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》明确提出要“强化职业学校校长队伍建设”,
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