【摘 要】
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作为组织和开展幼儿自主游戏与学习活动的空间支持和情境依托,游戏区的创设是幼儿园课程建设的一项基本任务。当前我国幼儿园游戏区域创设表现出如下趋势及特点:在整体规划上
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“幼儿园游戏教学与问题诊断研究”(编号:BHA140082)的阶段性研究成果
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作为组织和开展幼儿自主游戏与学习活动的空间支持和情境依托,游戏区的创设是幼儿园课程建设的一项基本任务。当前我国幼儿园游戏区域创设表现出如下趋势及特点:在整体规划上,从趋同化走向个性化;在主题设置上,从稳定性走向机动性;在材料提供上,从欣赏性走向操作性;在情境性问题上,从封闭性走向开放性。这些趋势及特点映照出我国幼儿园在环境建设方面日益追求专业化的努力和创新。
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