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职高学生绝大多数是考上普高的学生,数学基础参差不齐,总体较差。他们学习数学的习惯、信心、能力等都不太相同,因此在数学教学中,应根据学生的年龄特征、思想状况以及职高数学特点与专业特色,充分认识职高生对学习数学的惧怕心理,以及学生中存在的基础差、底子薄、差距大等问题,有针对性的开展工作。如何让学生对知识产生浓厚的兴趣,丢掉惧怕的心理,树立一定的信心,培养学生的数学能力,这就要求教师在教学过程中不断探索新的教学方法,运用新的教学手段来提高教学质量。笔者就运用信息技术开展职高数学教学做了一些尝试,下面就其谈几点体