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【摘要】随着高等教育的快速发展，职业学校学生的出处受到了很大的影响。职业学校面临竞争压力，学生需求稳步下降。中等职业学校学生的特殊背景和法制教育不完善，导致了中等职业学校发生盗窃、武装冲突甚至盗窃等暴力犯罪活动。强化学生法制观念 培育健康成长，培养学生遵守法律法规 营造法治框架内有序的校园环境。进而营造有序的校园环境，营造法治下的平安社会。
培养职业中学生法律意识的教育将有助于防止儿童和青少年犯罪。确保全面实施素质教育和法治建设。许多关于中国大学生法律意识的研究仍在探索中。教育、教学和实践经验 我们从研究的角度研究了影响学生法律意识发展的因素。研究成果总结 提出了多项针对性措施。而培养学生的法律良知离不开实践。我们借鉴其他国家和地区的相关做法。结合中国实际，重点培养中学生的法律意识，积极为学生法制化提高真实性，要鼓励良好做法的实践。
【关键词】中职学生，法律意识，培养
一、研究缘起
在高等教育、职业教育中，德育、法制和职业教育是基础德育和法制教育必不可少的。有效地保证了初中生的道德品质。教育是紧密相连的。在中等职业院校进行严格的法律培训。全面推进依法治国培养中学生运用社会主义民主法制基础知识。他们还从小接受了民主训练和法制教育。强化法制观念，自觉养成遵纪守法的习惯，才能最终达到让社会上每一个人都能学法、懂法、守法、守法的目的。相关法律知识的传播在中等职业教育中取得了令人满意的效果。我国职业学校规模不断扩大。学生进入职业学校的要求正在稳步下降。学生整体素质持续下降。盗窃、争吵等暴力犯罪甚至盗窃这在中等职业学校很常见。这严重影响了学校的办学成绩，暴露出中等职业学校法制教育领域的具体问题。作为新一代高中学生以及接受高等教育的学生。它是社会主义现代化的支柱，是支撑未来社会的力量之一。这是因为向大学生教授实践法与社会需求密切相关。因此，培养和提高职业高中学生的法律意识，保证每个学生健康成长，是建立法治社会模范的必要条件。营造有序的校园环境，建设社会。
二、中职学校学生法律意识培养的意义
1、有利于青少年犯罪的预防，是青少年健康成长的重要保障
中职生处于青少年时期，心智尚未成熟，也是身心发展的重要时期。它具有一些典型的特征，例如冲动的个性，对外界的敏感度，以及更多的非理性行为且自律性较弱，尤其容易受到周围学生的言行，一些不良习惯的影响更大。而且，中学生从来没有接触过社会，不像中小学生。中小学生生活在老师和家长面前。管理没有那么严格。因此，职业学校学生经常在学校和社会之间来回穿梭，养成不良生活习惯，行为不端，违法犯罪，造成未成年人犯罪的高风险。成为一个群体。
作为教育者，我们有义务和责任在最美好的年华传授学生知识，传授人生道理，帮助学生养成良好的理想主义和道德观，培养相应的法律意识。有。因此，当面对生活的动荡和外界的诱惑时，他们有能力做出正确的决定。当他们遇到他人的侵权时，他们可以利用自己的法律知识来保护自己。问题是，他们可以提出合理的建议。
2.帮助中职学生树立法律意识，并运用法律意识提高全民法律素质
大多数中学生毕业后在基层找到工作，但也有少数担任领导职务。近年来，国家倡导反腐倡廉，建设廉洁政府。从马上摔下来的领袖也算在内。他们工作和生活出现问题的主要原因是缺乏法律意识。他们无法抗拒“金钱”、“权利”、“美丽”等等的诱惑。因此，培养中等专业学生的法律意识，有助于他们从小树立法律优势和法律权威，建立思想保护壁垒，抵御不良诱惑。
三、加强中职学校学生法律意识培养的对策
1.增强中职学校法制教育的规范化
中职不仅要注重培养学生的专业知识和技能，还要注重培养他们的法律意识。第一，要明白法制教育把教育与学生思想意识的发展联系起来，使学生规范自己的行为，维护社会所重视的合法权益。二是在课程设置上切实开设法律课程，国家要求中等职业学校应该开设《职业道德与法律》，并作为必修课程，因此学校应根据教学计划的需要引进高质量的教学专用书籍，不能因为法律课程高考或技能大赛时不考就不开设或不重视，学校重视是学生重视课程学习的基础，介绍与法案相关的法律研究，提高相关专业学生的法律意识。第三，从安排教育和设置课时的角度。学校教育真正体现了法学教育在培养学生法律意识方面的成效，法学教育时间符合教育部职业道德法的要求。“目前很多职业学校每周只开设一次这门课，有假期和学校活动，课时没有保证。基本课本内容很难单独填写。培养学生的法律意识四，法律课，就像任何其他课程，需要定期测试学生的法律知识获取情况和法律意识训练。第五，从教师、学校的角度非常重要。在同时介绍文化和专业的教师。也应该注意推荐专业的法律教师。具有相应法律知识的教师，尤其是中职学生的法律课本中很多都是法律概念的堆彻，学生学起来未免枯燥乏味，专业法律教师可以根据学生专业和实际情况进行相应的变通和调整，如果学校的法律教育课程只是流于形式，显然不能解决实际问题，必须加强法制教育的规范化，系统化，制定策略，付出行动，学生法律意识的培养才有可能成功。
2.提升中职教师的法律素养
定期安排教师去法学院校的课堂学习法律知识，尤其是从事法制教育的老师，或者让教师参加相关的法律讲座与培训，有条件的中职学校甚至可以鼓励从事法律教育的老师通过考研、考博的途径到高等院校继续深造，以不断更新与扩展其法律知识;而“请进来”则指的是中职学校可通过与法学高等院校合作的方式，经常邀请法学专家或学者到中职学校来，为老师及同学讲解有关的法律知识，这种做法不但有助于提高中职学校老师的法律素养，也有助于直接对中职学生进行法律教育，可谓“一举两得”。
参考文献
[1]王双群.论法治教育与德治教育的关系[D].武汉：武汉大学硕士学位论文，2002.
[2]郑志丽.中等职业学校德育实效性研究[D].天津：天津大学硕士学位论文，2004.
[3]杨道德：新时期中职学校德育理论与实践研究[D].东北师范大学硕士学位论文，2008.
[4]王少滨.思想政治教学中学生法律意识的培养策略研究[D].东北师范大学硕士论文，2008.
[5]李纪君.初中生法律意识培养问题初探[D].山東师范大学硕士论文，2011.
培养职业中学生法律意识的教育将有助于防止儿童和青少年犯罪。确保全面实施素质教育和法治建设。许多关于中国大学生法律意识的研究仍在探索中。教育、教学和实践经验 我们从研究的角度研究了影响学生法律意识发展的因素。研究成果总结 提出了多项针对性措施。而培养学生的法律良知离不开实践。我们借鉴其他国家和地区的相关做法。结合中国实际，重点培养中学生的法律意识，积极为学生法制化提高真实性，要鼓励良好做法的实践。
【关键词】中职学生，法律意识，培养
一、研究缘起
在高等教育、职业教育中，德育、法制和职业教育是基础德育和法制教育必不可少的。有效地保证了初中生的道德品质。教育是紧密相连的。在中等职业院校进行严格的法律培训。全面推进依法治国培养中学生运用社会主义民主法制基础知识。他们还从小接受了民主训练和法制教育。强化法制观念，自觉养成遵纪守法的习惯，才能最终达到让社会上每一个人都能学法、懂法、守法、守法的目的。相关法律知识的传播在中等职业教育中取得了令人满意的效果。我国职业学校规模不断扩大。学生进入职业学校的要求正在稳步下降。学生整体素质持续下降。盗窃、争吵等暴力犯罪甚至盗窃这在中等职业学校很常见。这严重影响了学校的办学成绩，暴露出中等职业学校法制教育领域的具体问题。作为新一代高中学生以及接受高等教育的学生。它是社会主义现代化的支柱，是支撑未来社会的力量之一。这是因为向大学生教授实践法与社会需求密切相关。因此，培养和提高职业高中学生的法律意识，保证每个学生健康成长，是建立法治社会模范的必要条件。营造有序的校园环境，建设社会。
二、中职学校学生法律意识培养的意义
1、有利于青少年犯罪的预防，是青少年健康成长的重要保障
中职生处于青少年时期，心智尚未成熟，也是身心发展的重要时期。它具有一些典型的特征，例如冲动的个性，对外界的敏感度，以及更多的非理性行为且自律性较弱，尤其容易受到周围学生的言行，一些不良习惯的影响更大。而且，中学生从来没有接触过社会，不像中小学生。中小学生生活在老师和家长面前。管理没有那么严格。因此，职业学校学生经常在学校和社会之间来回穿梭，养成不良生活习惯，行为不端，违法犯罪，造成未成年人犯罪的高风险。成为一个群体。
作为教育者，我们有义务和责任在最美好的年华传授学生知识，传授人生道理，帮助学生养成良好的理想主义和道德观，培养相应的法律意识。有。因此，当面对生活的动荡和外界的诱惑时，他们有能力做出正确的决定。当他们遇到他人的侵权时，他们可以利用自己的法律知识来保护自己。问题是，他们可以提出合理的建议。
2.帮助中职学生树立法律意识，并运用法律意识提高全民法律素质
大多数中学生毕业后在基层找到工作，但也有少数担任领导职务。近年来，国家倡导反腐倡廉，建设廉洁政府。从马上摔下来的领袖也算在内。他们工作和生活出现问题的主要原因是缺乏法律意识。他们无法抗拒“金钱”、“权利”、“美丽”等等的诱惑。因此，培养中等专业学生的法律意识，有助于他们从小树立法律优势和法律权威，建立思想保护壁垒，抵御不良诱惑。
三、加强中职学校学生法律意识培养的对策
1.增强中职学校法制教育的规范化
中职不仅要注重培养学生的专业知识和技能，还要注重培养他们的法律意识。第一，要明白法制教育把教育与学生思想意识的发展联系起来，使学生规范自己的行为，维护社会所重视的合法权益。二是在课程设置上切实开设法律课程，国家要求中等职业学校应该开设《职业道德与法律》，并作为必修课程，因此学校应根据教学计划的需要引进高质量的教学专用书籍，不能因为法律课程高考或技能大赛时不考就不开设或不重视，学校重视是学生重视课程学习的基础，介绍与法案相关的法律研究，提高相关专业学生的法律意识。第三，从安排教育和设置课时的角度。学校教育真正体现了法学教育在培养学生法律意识方面的成效，法学教育时间符合教育部职业道德法的要求。“目前很多职业学校每周只开设一次这门课，有假期和学校活动，课时没有保证。基本课本内容很难单独填写。培养学生的法律意识四，法律课，就像任何其他课程，需要定期测试学生的法律知识获取情况和法律意识训练。第五，从教师、学校的角度非常重要。在同时介绍文化和专业的教师。也应该注意推荐专业的法律教师。具有相应法律知识的教师，尤其是中职学生的法律课本中很多都是法律概念的堆彻，学生学起来未免枯燥乏味，专业法律教师可以根据学生专业和实际情况进行相应的变通和调整，如果学校的法律教育课程只是流于形式，显然不能解决实际问题，必须加强法制教育的规范化，系统化，制定策略，付出行动，学生法律意识的培养才有可能成功。
2.提升中职教师的法律素养
定期安排教师去法学院校的课堂学习法律知识，尤其是从事法制教育的老师，或者让教师参加相关的法律讲座与培训，有条件的中职学校甚至可以鼓励从事法律教育的老师通过考研、考博的途径到高等院校继续深造，以不断更新与扩展其法律知识;而“请进来”则指的是中职学校可通过与法学高等院校合作的方式，经常邀请法学专家或学者到中职学校来，为老师及同学讲解有关的法律知识，这种做法不但有助于提高中职学校老师的法律素养，也有助于直接对中职学生进行法律教育，可谓“一举两得”。
参考文献
[1]王双群.论法治教育与德治教育的关系[D].武汉：武汉大学硕士学位论文，2002.
[2]郑志丽.中等职业学校德育实效性研究[D].天津：天津大学硕士学位论文，2004.
[3]杨道德：新时期中职学校德育理论与实践研究[D].东北师范大学硕士学位论文，2008.
[4]王少滨.思想政治教学中学生法律意识的培养策略研究[D].东北师范大学硕士论文，2008.
[5]李纪君.初中生法律意识培养问题初探[D].山東师范大学硕士论文，2011.