浅谈云溪项目建设过程中的HSE管理

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中国石化催化剂分公司云溪项目占地433亩,生产装置包括长岭分公司5000t/a加氢催化剂装置、6000t/a干胶粉装置,
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“动态生成”是新一轮课程改革倡导的基本理念之一,这对建构新课程理念指导下的数学课堂教学新形态,无疑起到了催化剂的作用.然而在实际教学过程中,很多老师遇到了这样的困惑:既然课堂是“动态生成”的,那么教师还需要对每次课进行精心的设计吗?该怎样处理预设和“动态生成”之间的关系呢?著名特级教师孙双金老师说过:“上课就像打仗,我们不能打无准备之仗”.我认为我们可以从以下几个方面来处理.  1. 活用预设,灵
【摘要】掌握好数学语言是学生顺利地、有效地进行数学活动的重要保证. 也是培养学生思维能力的有效途径. 培养学生的语言表达能力的方法:一是数学老师要充分认识到数学语言的重要性,二是把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来.  【关键词】 数学语言;思维能力;数学知识  数学语言不但是数学思维的工具,而且是学生交流思想、阐述数学观点、传递数学信息的工具. 掌握好数学语言是学生顺利地、有效地进
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【摘要】灌输式教育不仅使教育失去活力,学生也失去对知识的求知欲,泯灭了学生求知的天性.《新课程改革纲要》指出:要改变教学课程过于注重知识传授、接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力.高三的复习不是知识的重复,更不是题目的堆积,而应该是对知识的再理解、再提升的过程.如何在高三数学复习课上提高学生的参与度
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【摘要】随着我国社会的不断发展,高职技术教育事业正在快速地发展.当教学改革的大军推进,高职技术教育的课程设置、教学内容、教学方式和教学手段等都在发生一定程度的变革,为高职教育事业的发展起到助推作用.值得一提的是,在高职数学教学过程中,探究式教学模式和方法起到了不可忽视的作用.本文对探究式教学在高职数学教学中的应用作了分析.  【关键词】探究式;高职数学;教学  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,体现
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【摘要】 课堂组织技能对于组织与维持学生的课堂注意力、激发学生数学学习兴趣与乐趣等方面具有重要性作用. 本文主要基于分析组织性教学对小学数学课堂教学启示,对改善小学数学课堂提出几点建议.  【关键词】 教学;组织技能;小学数学  一、基于三种组织性教学类型的小学数学教学  组织性教学一般包括管理性组织教学,指导性组织教学,诱导性组织教学. 小学数学教学可以根据组织性教学这三种类型开展具体实践.