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信息技术与数学学科整合,可以让抽象的东西形象化,让枯燥的数学生动起来,激发了学生的求知欲和探究欲.引导学生积极主动的探究问题,使学生产生明显的问题意识倾向和情感共鸣,产生学习的自动力,达到自主学习,合作学习,探究学习的目的,为学生今后能养成一个良好的学习习惯奠定了坚实的基础.
信息技术与课堂教学
【摘 要】
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信息技术与数学学科整合,可以让抽象的东西形象化,让枯燥的数学生动起来,激发了学生的求知欲和探究欲.引导学生积极主动的探究问题,使学生产生明显的问题意识倾向和情感共鸣,
【机 构】
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重庆外国语学校,重庆,400039
【出 处】
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文学教育(中)
【发表日期】
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2012年9期
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