【摘 要】
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要不断增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性，在融入融合融通上下功夫，在落细落小落实上见成效，把品德发展与价值观养成、正面教育与自我教育、观念形成与行为习惯结合起来，久久为功，持续用力。 在学校培育和践行社会主义核心价值观既是中央要求，也是学生发展需要。中学是价值观养成的关键阶段。 为贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实教育部《关于培育和践行社
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要不断增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性，在融入融合融通上下功夫，在落细落小落实上见成效，把品德发展与价值观养成、正面教育与自我教育、观念形成与行为习惯结合起来，久久为功，持续用力。
在学校培育和践行社会主义核心价值观既是中央要求，也是学生发展需要。中学是价值观养成的关键阶段。
为贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，中国教育科学院联合四川省教育厅，于2015年4月10-11日在成都举办了全国中学社会主义核心价值观教育研讨会。
在研讨会上，与会者认为，在多元价值观中确立主导的核心价值观，既是立德树人的必然选择，也是国际教育的普遍经验。要不断增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性，在融入融合融通上下功夫，在落细落小落实上见成效，把品德发展与价值观养成、正面教育与自我教育、观念形成与行为习惯结合起来，久久为功，持续用力。与会者倡议，要通过尊重价值观养成规律，形成依次递进、有序过渡的路径；坚持“典型引领”与“底线约束”相结合，使每一个中学生都心有榜样、行守规矩；完善学校、家庭、社会三结合机制，构建和谐的德育生态环境；提升教师队伍，使他们真正成为学生健康成长的示范者和引领者。
研讨会发布了“成都共识”。期待“成都共识”能够引领中学社会主义核心价值观教育行动，促进广大中学生健康成长。
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