【摘 要】
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【摘要】在《普通高中语文课程标准》中，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，提高学生的审美情趣与鉴赏品位已是当前语文教学的潮流趋势。在此背景下，我们农村高中学校提出了“农村高中生整本书阅读”的研究试点教学活动。笔者作为农村高中语文教师，责无旁贷。在整本书阅读活动的开展过程中，笔者意识到农村高中生对于阅读的不重视、不感兴趣的态度，所以便做了一些提高他们阅读兴趣的努力，这过程有收获，有
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【摘要】在《普通高中语文课程标准》中，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，提高学生的审美情趣与鉴赏品位已是当前语文教学的潮流趋势。在此背景下，我们农村高中学校提出了“农村高中生整本书阅读”的研究试点教学活动。笔者作为农村高中语文教师，责无旁贷。在整本书阅读活动的开展过程中，笔者意识到农村高中生对于阅读的不重视、不感兴趣的态度，所以便做了一些提高他们阅读兴趣的努力，这过程有收获，有思考，有不足，但还是希望通过提高农村高中生阅读兴趣来完善农村高中生的阅读素养！
【关键词】农村高中生
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【摘要】一个班的学生个体差异很大，各有各的特点、特性，基础、思维能力、学习态度等等方面，为了让每一个学生都能有提高和发展的机会，在英语教学中实施因材施教，有针对性地对学生全方位教学，可以使每个学生都能在原来的基础上有提高，大大促进他们自身最大的发展。 【关键词】初中英语 因材施教 个体差异 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-16
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【摘要】随着教育改革的进一步深化推进背景下，教师在实际语文课程教学中要注重以学生为中心开展教学活动，为学生良好学习发展起到积极促进作用。本文主要从理论上就高中语文教学中“文化传承与理解”素养培养进行展开探究，希望能为实际语文教学质量提升起到一定启示作用。 【关键词】高中语文 “文化传承与理解” 素养培养 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020
【摘要】 中学生正处在青春叛逆期，生理和心理都尚未发育成熟，安全意识薄弱，自我防范能力更是亟待提升。就学校管理者而言，目前校园暴力事件、拐骗事件、师生关系恶化事件、轻生事件、踩踏事件等都偶有发生，加强学校风险管理与防控，以确保学生健康、安全成长成为学校管理工作的重中之重。 【关键词】 学校 风险管理 防控 【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A
【摘要】只有注重、追求发展才是学生的专利，是老师赋予的良策，终身受益;注重学生的发展，提高学习物理兴趣，有针对性地培养学生观察、培养学生动手能力，培养学生创新思维能力;以上几点是本人在注重学生发展的高效课堂的目的所在。 【关键词】激发兴趣 注重发展 自主探究 培养创新 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-001-01 学知识是为了
【摘要】核心素养是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力，是知识、能力和态度等的综合表现。本文阐述了音乐教学是培养学生核心素养重要途径;教师可以利用音乐课激发中学生的学习兴趣，磨砺中学生的坚强意志，培养中学生热爱生命，热爱生活，热爱大自然的正面情感，培养中学生的爱国情怀，涵养真、善、美，培养中学生明辨是非能力，塑造中学生的健康人格，培养中学生的审美能力，培养中学生的艺
【摘要】 君主专制的加强实质是统治者权力的高度集中。公元前221年，秦王嬴政灭六国统一全国，建立起第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。历史封建君主专制加强可以说从此正式开始，对后世有着深远的影响。历经几千年的历史变迁，随着中央集权与君主专制的加强，封建君主专制中央集权制度不断完善与发展。 【关键词】 古代 封建君主专制 发展历程 【中图分类号】 G633.51 【
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