【摘 要】
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设计意图:《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出:能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景.教师应根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表现的主题,引导幼儿围绕主题进行艺术表现——走进小鸟和大树的绿色家园是孩子们所喜欢的,因此我将情境表演和游戏联系起来,在音乐的氛围中让孩子们变成会飞的小鸟,和大树做游戏.
【机 构】
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江苏省南通市如东县双甸镇鹤井幼儿园
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设计意图:《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出:能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景.教师应根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表现的主题,引导幼儿围绕主题进行艺术表现——走进小鸟和大树的绿色家园是孩子们所喜欢的,因此我将情境表演和游戏联系起来,在音乐的氛围中让孩子们变成会飞的小鸟,和大树做游戏.
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自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,幼儿教学活动的主阵地从幼儿园转移到家庭.既要打赢防疫阻击战,又要不间断地进行教育教学活动,该如何权衡两者的关系呢?我们通过微信公众平台“童心同育”开设“微课堂”,让幼儿的教育教学活动又回到了主战场.
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