很多学生是不爱看书的，特别是不喜欢看经典文学，觉得经典文学太深奥，自己读不懂，对于小学语文课本中的经典课文，学生也没有丝毫的兴趣，老师在教学的过程中对经典教学也不是很重视，没有收获到经典教育应有的效果，没有让学生感受到经典的魅力，这样的现象是不正常的。老师在教学的过程中要重视小学语文教学中的经典教育，让学生从经典教育中受到启发。
　　一、经典教育的定义
　　所谓的经典，就是一些永远不会过时，不会随着时间的流逝不再被关注，反而会因为时间变得愈加的晶莹璀璨，时间不会让经典蒙上灰尘，只会给它增添更多的光辉，经典的作品都经得起时间的检验。而且，经典作品就是可以经得起我们反复读、反复推敲的作品，我们每一次读都会有一些新的发现、新的收获。比如说，《红楼梦》这本书是中国的四大名著，是经典中的经典，很多人花费了自己毕生的经历都在研究这本书，甚至出现了“红学”。
　　经典教育就是在小学语文教材中有一些经典作品的选段，通过对这些经典文章的学习，让学生接触到经典，感觉到经典不是那么的遥不可及，也不要把经典束之高阁。经典教育就是强调老师在教学的过程中，要重视对课文中经典的教学。比如说，小学语文中的一些古诗词，像《望庐山瀑布》、《出塞》，还有我们学过的一些文言文，以及《三字经》都是一些经典，对这些内容进行了解和领悟的过程就是在接受经典教育。
　　二、经典教育的好处
　　1.提高我们的阅读能力
　　阅读能力的提高有一个最好的途径，就是多阅读，学生不仅可以在小学语文的课堂上接受经典教育，也可以在课堂外接受经典教育，学生可以自己主动去阅读一些经典，比如说中国的四大名著、莫泊桑的短篇小说集、鲁迅的小说、《茶花女》、《呼啸山庄》等都是可以的，学生在阅读这些经典名著的时候，肯定就会对故事的情节进行思考、对作品的创作背景进行思考，在思考和分析的过程中，学生的阅读能力就会得到提高，学生阅读的速度和水平也会得到提高。
　　2.扩展我们的知识面
　　只要是读书都是扩大学生的知识面，让他们了解一些自己以前不知道的知识，更不用说阅读经典了，不仅提高了我们的审美水平，还扩大了我们的知识面，让我们了解中华五千年的文化，让我们也可以接触到西方文化，感受不一样的风土人情、不一样的宗教信仰、不一样的风俗习惯，让我们可以到一个更大的世界，开阔我们的视野。因为知识是非常渊博的，学习知识是一个无止境的过程，也就是说其实每个人掌握的知识都是有限的，每个人都是一只井底之蛙，但是我们要选择让自己的井口可以变得更大一些，能看到更大的天空，视野也变得广阔。
　　3.健全学生的人格
　　经典文学中塑造了很多比较经典的人物形象，他们身上有一些非常具有正能量的品质，经典文学中还有一些比较积极向上的主题思想，阅读经典可以让我们和这些好的品质近距离的接触，让学生可以感悟到这些精神和品质的美好，让学生在阅读经典的过程中，不断地完善自己。健全自己的人格。比如说，学生在看《钢铁是怎样炼成的》中，就塑造了一个不怕困难、坚强不屈、乐于奉献的主人公，学生在看这本书的时候，就会被这个主人公所感动，然后自己自觉地拿自己和这个主人公做对比，认识到自己的不足，然后去改正。
　　三、怎样进行经典教育
　　在课堂教学的过程中，老师要重视教材中的经典教学，因为这是一个窗口，让学生爱上阅读经典的窗口，老师要在课堂的经典教育中起一个比较好的引导作用，让学生感悟到经典的魅力，让他们愿意积极主动地去阅读经典，而且，老师在课堂的教学中也要教会学生如何去阅读经典，比如说，要先了解这个文学作品的作者的一些基本情况，要去了解这个文学作品的创作背景等。
　　老师还要多鼓励学生利用课外的时间去阅读经典，抓住一些零碎的时间去阅读经典，在阅读过程中收获的知识都是自己以后生活和学习中的养分，学生在阅读的过程中要养成做笔记的习惯，在阅读经典的时候，不要一味地追求速度，可以适当地慢一些，放慢节奏，认真品味经典作品中的人物形象、语言表达等，让学生可以学习，然后提高自己的写作水平，学生把文章中自己比较喜欢的语言总结下来，以后翻看会比较方便，而且做笔记是为了让学生的记忆更加深刻，学生还可以养成写读后感的习惯，这个习惯对学生的阅读水平和写作水平的提高都是有很大的作用。
　　经典教育是小学语文教学中一个必不可少的内容，它可以帮助学生提高阅读能力和写作水平，可以帮助学生扩大知识面，也可以帮助学生健全自己的人格，老师在课堂教学中要重视经典课文的教学，也要鼓励学生在课外多看经典作品。
　　（作者单位：江西省瑞金市象湖镇绵塘小学）