【摘 要】
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为了进“步评价T油田储层发育和油水分布情况，在T油田有利圈闭部署了T36-X2井。通过钻井难点分析，进行了井身结构和并眼轨迹的优化设计，形成了二层套管井身结构和“直-增-稳-降-
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为了进“步评价T油田储层发育和油水分布情况，在T油田有利圈闭部署了T36-X2井。通过钻井难点分析，进行了井身结构和并眼轨迹的优化设计，形成了二层套管井身结构和“直-增-稳-降-稳”的五段制井眼轨迹设计模式；施工中详细介绍了井眼轨迹控制技术和安全钻井技术，取得了完钻井深2065．00m，垂深1384.90m，水平位移1417．71m，水垂比1．02的好成绩。
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本试验采用盆栽单株种植方式,对甘肃境内11个不同生境野生草地早熟禾(Poa pratensis)的根茎扩展性进行了比较研究,以期筛选出根茎扩展能力强的材料。结果表明,供试材料中,草
【摘要】数学课程是一门培养公民素质的基础课程，是与个人的生活息息相关的一门课程，因而，数学这一门课程在学生的学习生活中占有举足轻重的地位.另一方面，在小学数学学习的过程中，题目的“繁难偏旧”正在逐渐侵蚀学生的学习兴趣.如何让学生积极地、主动地、有兴趣地参与到数学的学习中成为当代数学教师的一个痛点.本文正是对这一问题的思考，基于建构主义教学理论来设计小学数学课程. 【关键词】建构式教学理论;教学设
在进行定向井卡钻处理时,首先要计算卡点位置,现有的卡点计算公式仅适用于直井卡点计算,定向井计算得到的卡点往往与实际的卡点深度值相差太大,如果进行泡油处理,泡油量就会
【摘要】在素质教育进步发展的同时，教育改革不断深化，教师在改革工作中的意义越来越明显，而PCK在实际教学中的应用可以为教学活动注入良好的活力.将PCK高效合理地运用于初中数学教学更是具有十分重要的意义.本文首先对PCK进行了概述，而后对PCK与初中数学教学之间存在的联系进行了探讨，最后提出了PCK在初中数学中实际运用的方法，以供相关人员进行参考. 【关键词】PCK;初中教学;数学教学 对初中数
【摘要】随着新课改的实施，“探究式”教学成为广大教师关注的重点，有利于培养初中生的创新意识和创新能力，受到了初中教师的青睐.众所周知，问题是数学的心脏，探究式课堂教学更加注重学生数学思维的培养，要求教师在潜移默化中渗透数学核心素养.下面，笔者结合日常教学实践活动，从自主探究、师生合作、课堂训练三个角度来开展教学活动，以期提升课堂教学质量，帮助学生形成较强的数学综合能力. 【关键词】初中数学;探究
采用盆栽试验方法,研究土壤含水量在75%~80%（CK）、55%~60%（MD）和45%~50%（SD）土壤田间持水量条件下对入侵植物节节麦植株表型可塑性及化感作用的影响,探讨节节麦对土壤水分变化的响
在油田生产系统中不可缺少的一部分就是集输站,集输站是油田生产和运输的关键枢纽,对油品生产与油品输送有着重要意义。集输站的主要作用是对含有水的油田进行回收、脱水、储
【摘要】创造性思维作为学生的基础思维模式，做好对其在小学数学教学阶段的有效培养，能够为学生的学习水平进步带来积极促进作用.笔者结合实践教学经验，在文中从“运用信息化导入，培养创造性思维”“实施自主化學习，培养创造性思维”和“开展实践式训练，培养创造性思维”三个方面对小学数学教学中如何培养学生的创造性思维予以探讨. 【关键词】小学数学;创造性思维;培养 随着新课程改革的不断深入，进一步培养学生的
【摘要】随着新课改的推进，课堂教学也随之产生了新的变化.教师在课堂提问过程中，因违反教学原则出现了无效提问，降低了教学效果，影响了教学质量.本文剖析了数学课堂提问存在的误区，提出了数学课堂进行有效提问的策略. 【关键词】数学课堂;提问;误区;教师;学生 提出问题比解决问题更重要，因为提出问题要有自己创造性的想象，而问题的解决是在学生的思维中挖掘出来的，因此，没有问题就没有创新思维.课堂提问是师
【摘要】随着新课程标准的进一步推进，初中数学教学质量逐渐受到社会的广泛重视，在课堂中培养学生的数学素养、学习习惯和学习能力等成为教师教学改革的方向.为了更好地帮助学生提高数学成绩，拓展自身的思维，教师需要根据学生的学习习惯、兴趣爱好和认知程度，开展“让学引思”教学模式，让学生更好更高效地进行学习. 【关键词】新课程;初中;数学;高效;让学引思 通过大部分调查和研究证明，初中阶段的学生大部分畏惧