近20年的教学生涯，紧张而充实，忙碌而多彩，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成绩，但一直以来，我总在思考，如何上好高中思想政治课，如何让自己成为一名不断前行的新时代的优秀的高中思想政治课教师呢？结合自己的教学经验，我认为应从以下几方面努力。
　　一、坚定自己的教学理念
　　教学是热忱的吸引和召唤，而不是精疲力竭的追逐。课堂教学更是一门艺术，这种艺术是需要通过师生间人际交往的情绪吸引、自我意识的积极建构，为学生展示一个充满希望的发展前景。
　　在高中思想政治课教学中，自己一直以来坚持用“激情与微笑”绽放课堂的理念，坚持一丝不苟的教学态度，灵活多变的方法去吸引学生。思想政治课教学的过程，更是教师与学生之间一种双向情感交流的过程。所以教师要爱护学生，真诚的对待每一个学生，多鼓励，少批评，多与他们谈心，交朋友，与学生建立相互尊重，互相信任的平等师生关系；同时我还注重平时的时政材料、影音资料、经典图片等的收集整理，努力使课堂成为最能吸引学生的地方，让学生从喜欢思想政治老师到喜欢思想政治课堂，变“要我学”为“我要学”。
　　二、把握好自己的课堂教学模式
　　思想政治课的课堂教学模式，大致要经历三个环节：导入、教学过程、课堂小结，三者缺一不可。精彩的导入就如桥梁，引导学生走入未知的殿堂；激情的授课就如磁石，牢牢地吸引学生；而完美的结课就如发动机，启迪着学生的思维。
　　教师可在充分考虑学生的心理、认知特点和所教课文的前提下，自由创新出一些好的导入方式，在课堂教学这一环节中，能够把学生牢牢吸引住，先声夺人，会收到良好的教学效果。课堂导入设计的类型和方法可以是：开门见山，揭示新课，悬念式导入，动手操作，利用游戏，创设情境等。
　　教学过程尤为重要，如何把握教学过程，除了思想政治教学最基本的讲解重点、难点、热点外，我们更要做的就是激发课堂教学过程中学生的兴趣和思维。思源于疑，疑问是思维的火种，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。因此优化问题情境，为学生创设敢想敢问的环境，培养学生的问题意识，拓展学生的思维。课堂上，要发挥学生的主体作用，让学生参与到课堂上来，教师通过提出的问题引导学生阅读教材——独立思考——讨论交流——积极发言——教师点评，层层深入，环环相扣。在学生讨论的时候，教师要做好引导，同时还要关注学困生和讨论不积极的学生，要让大家一起“动”起来，让学生的思维“活”起来。
　　最后一定要引导学生做好课堂小结。首先，学生要总结我们本节课学习了哪些知识点、本节课的重点是什么；其次，要反思本节课的最大收获是什么，还有哪些不足。课堂小结能有效体现思想政治课堂教学过程的完整性，又能突出教学重点。完善、精要的结尾使课堂锦上添花、余味无穷，做到“其兴也勃，其收也赢”。
　　三、努力追求自己心中的魅力课堂
　　我心中的思想政治课堂，那就是：微笑、亲切，渊博的知识，人格的魅力；行云流水的过程，几许激情，几许诙谐，几许凝重，几许感动，让学生能真正地感受到老师在谈吐间，乐道经济领域，盛衰更替，百章可循；俯仰刹那，巧点政治舞台，风云变幻。这样的课堂，走近学生，走进生活，拉近了距离，形成一个浑然一体、一气呵成的魅力课堂。
　　四、倾注情感，贯穿工作始终
　　贯穿整个教学工作的有一条主线，这就是情感。我认为，一个合格的高中思想政治老师，他应该是爱教育事业的，爱教學工作的，爱学生的，爱思想政治课的，这种情感，如果渗透在教学工作的各个环节的话，那么就会在和学生的每次交流与互动中以各种方式传递给学生，给他们以动力，以热情，从而在学习和生活中取得骄人成绩。
　　总之，在以后的思想政治课教学工作中，不论成绩何如，我将一如既往，好好地把握思想政治课教学中的所需、所感、所悟。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远，不需惊天动地，但无愧我心，努力争做一名不断前行的新时代的优秀的思想政治课教师。