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【摘 要】
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【出 处】
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中学生英语·九年级
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要] 圆锥曲线题是高中阶段最为重要的内容之一，高考对其考查趋势呈现综合性、多样性、层次性等特点，对于曲线的描述包含有位置关系、数量关系，对学生的思维能力有着较高的要求，文章将以一道高考题为例开展圆锥曲线题的解题三重思考. [关键词] 圆锥曲线;思考;模型;面积;多解 入题之思：执果索因 近几年高考的圆锥曲线综合题在题型设置上一般遵循以下特点：一是涉及多条曲线，以曲线交叉融合产生的交点、
出生日期：2000年11月12日 愛好：唱歌 座右铭：逆水行舟，不进则退。 就读学校：江苏省连云港市罗阳中学初三（5）班 指导老师：王桂馨 Teenagers have some problems these days. There’s too much homework. We spend over ten hours learning our lessons every day. W
[摘 要] 多元表征理论的内涵实际是指的一种学习原则，它是指在数学学习中，不应该让学生的认知只停留于表面特征，而应该是一种结合了动作、听觉、视觉，进入深度学习状态的“思维运动”. 文章以高中数学“等差数列”一课的教学设计为例，深入解析多元化表征理论在高中数学教学中的应用与实践. [关键词] 多元表征;高中数学;等差数列;实践 最早源于迪因斯所提出的“多元具体化原则”的数学多元表征，在经过了无数
[摘 要] 文章是作者参加金华市高中数学优质课比赛所创作的《数学建模——体重与脉搏》教学设计，旨在同时铺开建模线和研究线的思路指导下，让学生经历和体验数学建模的全过程，落实数学建模核心素养. [关键词] 数学建模;体重;脉搏;研究 ■教学内容与核心素养解析 本课选自《普通高中数学课程标准》中的数学建模教学案例28（P156-P159）.数学建模是高中数学的一条主线.教材在各个学习内容的开始，
[摘 要] 文中以一个古老而有趣，且至今仍具有魅力的几何定理——托勒密（Ptolemy）定理为例，来阐述几何定理除了在几何领域应用广泛外，还可通过所给代数问题形式上的特点，巧妙地构造恰当的几何图形，将几何定理“移植”到代数中来，使问题显得清晰、直观，起到出奇制胜之效，巧妙和简捷地解决有关代数问题. [关键词] Ptolemy定理；代数问题；高考试题 一些代数问题用代数方法解很麻烦，甚至无从下手
机器人一直是科幻電影常用的题材，如今随着科技的发展，在工作生活中的方方面面我们也能看到机器人的身影。例如农业种植采摘、医疗、航天、教育等领域，机器人都为人类带来了极大的便利和效益。科技越来越发达，机器人也越来越“像人”，进而也会引发一些问题：机器人是否会取代人力？有了机器人的介入，人与人的距离会不会更远……看来想要机器人完全服务于人类，我们还有很长一段路要走，人与机器人和谐共处将是科学家及整个社会
[摘 要] “课改”是基础教育第二轮课程改革的简称. 把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式. 课改具体内容就是从应用教材、教育模式、教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试、新变化. 课改的性质是教育发展中的一个必然阶段. 课改的实质就是唤起教师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路. 近些年“
More and more Americans are showing an interest in organic2 and locally-produced food. As the interest increases， raising chickens has been popular in some American cities. It may not be right for eve
[摘 要] 教学的过程是从未知向已知不斷生成的过程，生成不可一蹴而就，而应该关注于“微”处，通过细微处教学的精细化实现课堂教学的有效、高效. [关键词] 高中数学；微；教学；目标；问题 教学的过程是动态生成的过程，早在1974年，美国的心理学家维特洛克发表了《作为生成过程的学习》一文，文章把“生成学习”作为一个观点做了明确表态，并且从心理学的角度论述了“生成”这一概念，随着当前新课程改革的深化