【摘 要】
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机器人一直是科幻電影常用的题材，如今随着科技的发展，在工作生活中的方方面面我们也能看到机器人的身影。例如农业种植采摘、医疗、航天、教育等领域，机器人都为人类带来了极大的便利和效益。科技越来越发达，机器人也越来越“像人”，进而也会引发一些问题：机器人是否会取代人力？有了机器人的介入，人与人的距离会不会更远……看来想要机器人完全服务于人类，我们还有很长一段路要走，人与机器人和谐共处将是科学家及整个社会
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机器人一直是科幻電影常用的题材，如今随着科技的发展，在工作生活中的方方面面我们也能看到机器人的身影。例如农业种植采摘、医疗、航天、教育等领域，机器人都为人类带来了极大的便利和效益。科技越来越发达，机器人也越来越“像人”，进而也会引发一些问题：机器人是否会取代人力？有了机器人的介入，人与人的距离会不会更远……看来想要机器人完全服务于人类，我们还有很长一段路要走，人与机器人和谐共处将是科学家及整个社会要解决的下一个难题。
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[摘 要] 思维是课堂生长的生命线，而问题又是思维的导火线，因此，在课堂教学过程中，教师要充分结合高中数学的教学内容，巧妙地将问题锁定教学内容和学生的思维生长，也巧妙地设计问题链来助推問题的深入和学生思维的递进，以此促进高中数学学科素养的进阶渗透. [关键词] 思维;问题;高中数学;生长 导学单是课堂教学时学生与教师共同使用的一体化教学讲义，导学单的设计通常由任教同一年级的教师集体研讨而定，导
Once upon a time， a couple fell in love while sharing a passion2 for space. Eugene and Carolyn Shoemaker met at a wedding in 1950， and after a year of sending each other long-distance letters， the lo
摘 要：按照目前江苏的高考模式. 学生的数学成绩对高考的结果影响是相当大的，数学是一门理论性非常强的课程，教学内容多. 也是高中众多课程中比较难以掌握的一门课程，很多学生对数学学习的热情不高，学习效率低下. 要想提高数学教学效率，教师首先要改变传统的教学方法和教学理念；其次，教师要结合学生的学习情况和个性特点合理制定教学方案；最后，教师要让学生积极参与到数学教学中，充分发挥学生学习的主体性. “体
摘 要：概念同化是概念获得的基本方式，引导学生关注所学前后知识的整体性与系统性有利于学生突破学习中的障碍与瓶颈，从已有认知中寻找解决认知冲突的突破口，在经历概念的“再发现与再发明”过程中形成知识架构的体系，在应用与实践中完善知识的整体架构，本文强调从整体与系统高度进行数学概念教学. 关键词：整体；系统；概念；再发现与再发明 “数学概念是数学理论的核心和精华，理解和掌握数学概念是提高教学质量和教
[摘 要] 專题复习教学是对新知教学的有益补充，如何设计专题复习教学、梳理知识点进行有效安排，是教师复习教学能力的体现. [关键词] 专题；复习；焦点三角形；数学；圆锥曲线 众所周知，复习教学是对新知教学有益的补充. 从复习教学的角度来说，如何演绎好复习教学并不是容易的事. 从常态复习教学来看，不少教师对复习教学采用了试题堆砌、反复训练冲刺的模式，这样的复习教学缺少针对性、高效性、引导性.特级
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出生日期：2000年11月12日 愛好：唱歌 座右铭：逆水行舟，不进则退。 就读学校：江苏省连云港市罗阳中学初三（5）班 指导老师：王桂馨 Teenagers have some problems these days. There’s too much homework. We spend over ten hours learning our lessons every day. W
[摘 要] 多元表征理论的内涵实际是指的一种学习原则，它是指在数学学习中，不应该让学生的认知只停留于表面特征，而应该是一种结合了动作、听觉、视觉，进入深度学习状态的“思维运动”. 文章以高中数学“等差数列”一课的教学设计为例，深入解析多元化表征理论在高中数学教学中的应用与实践. [关键词] 多元表征;高中数学;等差数列;实践 最早源于迪因斯所提出的“多元具体化原则”的数学多元表征，在经过了无数
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