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【摘要】心理艺术一般包括共情艺术、情感激励艺术、倾听和情景设计艺术及群体心理和暗示艺术等。现阶段，随着我国教育事业的不断发展，高校的思想政治工作已经越来越被重视。心理艺术是解决高校思想政治工作的重要手段。利用心理艺术可以有效、有针对性的解决高校思想政治工作，可以预防和化解学生的各种心理矛盾，促进学生的身心健康发展。[1]由此可见，心理艺术在高校思想政治工作中具有极大的价值和作用。
【关键词】心理艺术;高校思想政治工作;价值;运用
心理艺术在高校思想政治工作中是至关重要的，它通过将心理学的知识、心理教育和咨询的各种方法和技巧科学、巧妙的运用到思想政治教育工作中。这种心理艺术教育，可以深入到学生的心理，有针对性的进行教育，使学生心悦诚服的接受思想政治教育。[2]
一、心理艺术在高校思想政治工作中是至关重要的
高校的思想政治工作的顺利进行有利于提高学生的思想政治觉悟，有利于调动学生积极主动的去投入学习，更加有利于培养学生良好的心理素质和人格，从而使学生进入社会后能有良好的抗压能力和适应能力。随着我国政治、经济和生活的不断发展，学生在思想政治方面不稳定的因素也越来越多，学生很容易受外界的影响，从而出现很多的心理问题。以往的思想政治教育已经无法满足教育的需要，这就需要教育者不断的寻找和创新思想政治教育方法，从而找出适应新时代发展的高校思想政治教育工作的有效方法--心理艺术。目前来看，心理艺术是解决高校思想政治工作的唯一有效手段，只有采用心理艺术的方法教育学生，才能使高校思想政治工作顺利的进行。
所谓“十年育树，百年育人”，把学生培养成全面的人才需要一个漫长的过程。心理艺术可以将心理学的相关知识、心理教育的各种方法与高校的思想政治工作有效的结合。通过对学生心理发展的充分了解，针对不同的学生进行有针对性的教育。心理艺术通过平等、具有亲和性和启发性的情感深入教育法，对学生动之以情，晓之以理，耐心的对学生进行心理上的疏导，使学生能够心悦诚服的接受教育。一定要避免说教式的教育方法，这样会使学生产生逆反心理，不利于思想政治教育工作的顺利开展。心理艺术的教育手段不仅科学而且具有说服力，与学生进行感情上的交流，心与心的交流，只有这样才能高校的思想政治工作顺利的进行。综上所述，心理艺术对高校思想政治教育工作顺利的进行是非常重要的。
二、心理艺术在高校思想政治工作中的运用
1.共情艺术在高校思想政治工作中的运用
共情艺术是高校思想政治工作顺利进行的前提。共情艺术要求教师多站在学生的角度去思考问题，尊重和理解学生，与学生做心与心的交流。人与人相处其实最重要的就是平等和尊重，教师只有设身处地的为学生考虑，换位思考学生的问题，才能更好的找到自己思想政治教育工作的不足，才能让学生向教师打开自己的心扉。学生只有卸掉心理的防备，才能主动的与教师进行沟通和交流，这样教师才能从学生的想法中找到学生的问题，并采取相应的教育方法。思想政治教育教师要做学生心灵上的倾听者，即使学生犯了错误，也不要直接了当的去指责学生，要用情感打动学生，动之以情、晓之以理的去启发学生、开导学生。这样学生和教师建立了平等、互相尊重的朋友关系，学生才能更愿意去接受教师的思想政治教育，教师才能将思想政治工作顺利的进行。
2.情感激励艺术在高校思想政治工作中的运用
情感激励艺术是高校思想政治工作顺利进行的有效保证。前面提到共情艺术为学生打开心扉，而情感激励艺术则是保证教师与学生情感上产生共鸣的保证。教师应该用爱的情感充斥整个思想政治教育工作，因为只有用心、用爱与学生交流，才能产生情感上的共鸣;用爱感染和引导学生，才能找到思想政治教育的突破口。
人都是感情动物，没有一个人会拒绝真诚的爱。赞美也是情感激励艺术中非常重要的方法。每个人都喜欢听到赞美，这会使一个人的荷尔蒙猛增，让人很兴奋，很放松，这时人们会降低防备，此时进行交流是最佳时期。教师要发自内心的去赞美学生，学生听到赞美会非常开心，这会拉近学生与教师之间的距离，慢慢的学生会愿意靠近教师，有助于开展思想政治教育工作。不仅如此，赞美还会使学生充满自信心，有助于学生充满热情的投入到学习中，使学生变被动为主动。
3.倾听和情景设计艺术在高校思想政治工作中的运用
倾听艺术是心理教育中比较重要的，教师要重视倾听艺术，教师在思想政治工作开展前一定要学会认真的倾听学生的想法，做学生心灵上的倾听者，只有这样教师才能充分的了解学生，找到学生问题的所在，并有针对性的对学生进行开导和教育。
情景设计艺术是思想政治工作的一种有效的方法。教师在进行思想政治工作时，要为学生营造一种轻松和谐的谈话氛围，谈话的时候一定要注意切入点委婉一些，还有声音和语调一定要温柔一些。只有这样学生才能更愿意去接受教师提出的问题并加以改正。
4.群体心理和暗示艺术在高校思想政治工作中的运用
有的时候群体心理艺术可以让思想政治工作事半功倍。集体的力量是强大，它或多或少的影响着班级的每一个人。我们知道一个班集体的荣誉称号会让班级每一个学生都萌生骄傲和自豪，这就是集体的力量即群体心理艺术。把群体心理艺术良好的运用到思想政治工作中，让群体的力量发挥到最大。
暗示艺术是心理艺术中最好的方法。相对直截了当的命令，暗示会使教育工作事半功倍。良好的暗示带给人的是成功的动力，会让学生受益匪浅。
结束语
总之，心理艺术对高校思想政治工作具有极大的价值，只有把心理艺术有效的运用到思想政治工作中，才能使高校的思想政治工作更顺利、更有效的开展。
参考文献：
[1]徐建，张惠.心理艺术在高校思想政治工作中的价值及运用[J].中国科技信息，2008，02：200.
[2]丁丹丹.心理藝术在新时期高校思想政治教育中的价值与作用[J].科教导刊（上旬刊），2012，05：28-29.
【关键词】心理艺术;高校思想政治工作;价值;运用
心理艺术在高校思想政治工作中是至关重要的，它通过将心理学的知识、心理教育和咨询的各种方法和技巧科学、巧妙的运用到思想政治教育工作中。这种心理艺术教育，可以深入到学生的心理，有针对性的进行教育，使学生心悦诚服的接受思想政治教育。[2]
一、心理艺术在高校思想政治工作中是至关重要的
高校的思想政治工作的顺利进行有利于提高学生的思想政治觉悟，有利于调动学生积极主动的去投入学习，更加有利于培养学生良好的心理素质和人格，从而使学生进入社会后能有良好的抗压能力和适应能力。随着我国政治、经济和生活的不断发展，学生在思想政治方面不稳定的因素也越来越多，学生很容易受外界的影响，从而出现很多的心理问题。以往的思想政治教育已经无法满足教育的需要，这就需要教育者不断的寻找和创新思想政治教育方法，从而找出适应新时代发展的高校思想政治教育工作的有效方法--心理艺术。目前来看，心理艺术是解决高校思想政治工作的唯一有效手段，只有采用心理艺术的方法教育学生，才能使高校思想政治工作顺利的进行。
所谓“十年育树，百年育人”，把学生培养成全面的人才需要一个漫长的过程。心理艺术可以将心理学的相关知识、心理教育的各种方法与高校的思想政治工作有效的结合。通过对学生心理发展的充分了解，针对不同的学生进行有针对性的教育。心理艺术通过平等、具有亲和性和启发性的情感深入教育法，对学生动之以情，晓之以理，耐心的对学生进行心理上的疏导，使学生能够心悦诚服的接受教育。一定要避免说教式的教育方法，这样会使学生产生逆反心理，不利于思想政治教育工作的顺利开展。心理艺术的教育手段不仅科学而且具有说服力，与学生进行感情上的交流，心与心的交流，只有这样才能高校的思想政治工作顺利的进行。综上所述，心理艺术对高校思想政治教育工作顺利的进行是非常重要的。
二、心理艺术在高校思想政治工作中的运用
1.共情艺术在高校思想政治工作中的运用
共情艺术是高校思想政治工作顺利进行的前提。共情艺术要求教师多站在学生的角度去思考问题，尊重和理解学生，与学生做心与心的交流。人与人相处其实最重要的就是平等和尊重，教师只有设身处地的为学生考虑，换位思考学生的问题，才能更好的找到自己思想政治教育工作的不足，才能让学生向教师打开自己的心扉。学生只有卸掉心理的防备，才能主动的与教师进行沟通和交流，这样教师才能从学生的想法中找到学生的问题，并采取相应的教育方法。思想政治教育教师要做学生心灵上的倾听者，即使学生犯了错误，也不要直接了当的去指责学生，要用情感打动学生，动之以情、晓之以理的去启发学生、开导学生。这样学生和教师建立了平等、互相尊重的朋友关系，学生才能更愿意去接受教师的思想政治教育，教师才能将思想政治工作顺利的进行。
2.情感激励艺术在高校思想政治工作中的运用
情感激励艺术是高校思想政治工作顺利进行的有效保证。前面提到共情艺术为学生打开心扉，而情感激励艺术则是保证教师与学生情感上产生共鸣的保证。教师应该用爱的情感充斥整个思想政治教育工作，因为只有用心、用爱与学生交流，才能产生情感上的共鸣;用爱感染和引导学生，才能找到思想政治教育的突破口。
人都是感情动物，没有一个人会拒绝真诚的爱。赞美也是情感激励艺术中非常重要的方法。每个人都喜欢听到赞美，这会使一个人的荷尔蒙猛增，让人很兴奋，很放松，这时人们会降低防备，此时进行交流是最佳时期。教师要发自内心的去赞美学生，学生听到赞美会非常开心，这会拉近学生与教师之间的距离，慢慢的学生会愿意靠近教师，有助于开展思想政治教育工作。不仅如此，赞美还会使学生充满自信心，有助于学生充满热情的投入到学习中，使学生变被动为主动。
3.倾听和情景设计艺术在高校思想政治工作中的运用
倾听艺术是心理教育中比较重要的，教师要重视倾听艺术，教师在思想政治工作开展前一定要学会认真的倾听学生的想法，做学生心灵上的倾听者，只有这样教师才能充分的了解学生，找到学生问题的所在，并有针对性的对学生进行开导和教育。
情景设计艺术是思想政治工作的一种有效的方法。教师在进行思想政治工作时，要为学生营造一种轻松和谐的谈话氛围，谈话的时候一定要注意切入点委婉一些，还有声音和语调一定要温柔一些。只有这样学生才能更愿意去接受教师提出的问题并加以改正。
4.群体心理和暗示艺术在高校思想政治工作中的运用
有的时候群体心理艺术可以让思想政治工作事半功倍。集体的力量是强大，它或多或少的影响着班级的每一个人。我们知道一个班集体的荣誉称号会让班级每一个学生都萌生骄傲和自豪，这就是集体的力量即群体心理艺术。把群体心理艺术良好的运用到思想政治工作中，让群体的力量发挥到最大。
暗示艺术是心理艺术中最好的方法。相对直截了当的命令，暗示会使教育工作事半功倍。良好的暗示带给人的是成功的动力，会让学生受益匪浅。
结束语
总之，心理艺术对高校思想政治工作具有极大的价值，只有把心理艺术有效的运用到思想政治工作中，才能使高校的思想政治工作更顺利、更有效的开展。
参考文献：
[1]徐建，张惠.心理艺术在高校思想政治工作中的价值及运用[J].中国科技信息，2008，02：200.
[2]丁丹丹.心理藝术在新时期高校思想政治教育中的价值与作用[J].科教导刊（上旬刊），2012，05：28-29.