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摘要：开展小学生健康教育是新时期背景下教育工作者义不容辞的责任，更是时代发展和学生发展的迫切需求。开展有效的小学生健康教育能夠引导学生在健康的环境中增强学生的身体体质，促进学生身心健康发展。对于当前食品安全以及饮食方面的问题，在教学中更要注重对学生健康教育，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我保健能力，促进学生身体健康发展。在一段时间的小学生健康教育工作之后，笔者简单地谈一下对这段时间开展小学生健康教育的几点体会，并为广大教学工作者在具体实施健康教育的时候提供一定的帮助，希望能够更好地在新时期背景下促进小学生健康发展，积极落实小学生健康教育工作。
关键词：小学生；健康教育；教学体会
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0119
健康教育是实施素质教育的重要环节，学生不仅要在学识和智力上有所发展，对于学生的身体健康也要进行正确的引导和培养。在进行小学生健康教育的过程中，相关教学工作者不应该夸夸其谈，而是要针对当前的实际教学需要和学生的健康需求，进行针对性的健康教育，使健康教育符合学生的健康需要和教学的需要，只有这样才能够使得小学健康教育事半功倍，进一步促进小学健康教育工作的有效开展。
一、将小学生健康教育要全面渗透到学校教育的全过程中
将小学生健康教育全面渗透在学校教育的全过程中是笔者在这段时间的小学生健康教育开展过程中的重要体会。小学生健康教育绝不仅仅是在课堂上的教学，而是要在学生的学习生活以及整个教育过程中，都必须要参透的教育理念。尽管在课程设置上已经进行了大量的健康教育工作，但是由于小学生的特点，必须要在小学生学习生活中的各个方面进行事无巨细的引导，要初步为小学生奠定健康生活理念以及健康的行为规范。比如，渗透到班主任的班级管理中。在班主任进行班级管理的同时，要注重学生自身个人卫生的保持以及教室、学校等大环境卫生的保持。让学生在日常的学习和生活过程中不乱扔垃圾，不吃来源不明的食物，要引导小学生会看食品保质期，要具有保护自己的意识；渗透到生活中，在学生的生活中要引导学生注意个人卫生。小学生可能会经常流鼻涕，教师就要引导学生及时利用餐巾纸擦拭，并将餐巾纸扔进垃圾桶中，养成良好的卫生习惯。渗透到科目教学中，现在很多小学科目教学中也包含着许多健康教育的知识点，比如语文科目。语文教师就要在教学过程中，通过挖掘语文教材中的健康教育知识，对学生进行渗透，让学生能够在校园的各个环节中都能够接触到健康教育，从而将健康教育渗透到学校教育的全过程中，全面促进小学生健康教育工作的有效开展。
二、教师自身的职业技能和专业知识非常重要
健康教育相关教学工作者自身的职业技能和专业知识，对小学生健康教育工作的开展有着决定性作用。也就是说，相关健康教育工作者的职业技能和专业知识决定着小学生健康教育工作的有效与否。所以，相关健康教育工作者必须要充分认识自己、考核自己，在教学和平时的学习中加强对健康教育知识的学习，比如生物学、生理卫生学、教育学、心理学等等，构成较为完善的健康教育知识体系，并将这些知识融会贯通，在教学过程中灵活运用。比如，教师要以端庄的仪表、良好的卫生习惯、日常行为规范去影响学生，对学生的健康行为，有一种潜移默化的教学效果，这种以身作则、言传身教的方法更能够引导学生规范自己的行为，从而养成良好的健康习惯。所以，教师自身的职业技能和专业知识是开展小学生健康教育的一个突破口。
三、设置明确的教育目标，创新教学方法
在小学生健康教育过程中，相关教学工作者要设置明确的健康教育目标，就目前来说，小学生健康教育的目标主要是：提高学生的卫生知识水平，培养学生各种有利于个人、社会和民族健康的行为和习惯。所以，就是要立足于这一健康教育目标，通过各种渠道宣传健康教育的重要意义，转变师生的观念，将健康教育看作是一门非常重要的课程，要树立人人参与健康教育的新理念，从而让学生在学习和生活的过程中端正生活态度，提高生活质量，养成健康的生活行为习惯。除此之外，教师还要转变教学方法，比如要结合相关的事例，提高学生的学习兴趣，让学生的参与性更高，体验性更强。比如教师可以利用多媒体等方法向学生进行相关健康案例的教学，让学生在多媒体中对健康行为规范的认知更加生动形象，记忆更加深刻，从而为学生构建更为健全的健康生活理念。
四、构建健全的健康教育监管体系
构建健全的小学生健康教育监管体系是保障小学生健康教育有效开展的基础，通过构建健全的健康教育监管体系，能够对当前小学生健康教育的状况进行有效的考核和评价，能够及时发现小学生健康教育过程中存在的问题，并针对问题进行积极的探究，不断优化小学健康教育工作的有效开展。要全面建立班级卫生晨检制度，并对各个班级的卫生委员进行培训，明确班级卫生委员的职责，其实施范围包括班级内部环境，班级所管辖校园范围的卫生环境，以及班级中学生个人卫生环境等等，并配合班主任做好学生个人卫生服务监督和指导工作。同时，每天早晨要对各个班级的个人卫生进行抽检，比如指甲是否太长，指甲缝里面是否有异物，头发是否符合中小学生行为规范，着装是否符合中小学日常着装规范。发现不符合要求的学生要让他们限期整改。同时，还要建立完善的奖惩评价体系，比如对于表现较好的班级予以相关物质上的奖励，提高学生培养卫生习惯和健康行为习惯的自觉性和良好意识。
五、结语
总的来说，小学生健康教育是当前基础教育的重要内容，更是促进小学生健康成长的关键课程。相关教学工作者要以身作则，提高自己的职业素养和教学能力，通过设置明确的小学生健康教育目标，创新教学方法，建立完善的监督体系，不断地保障小学生健康教育工作的有效开展。
（作者单位：河南省夏邑县济阳一中 476435）
关键词：小学生；健康教育；教学体会
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0119
健康教育是实施素质教育的重要环节，学生不仅要在学识和智力上有所发展，对于学生的身体健康也要进行正确的引导和培养。在进行小学生健康教育的过程中，相关教学工作者不应该夸夸其谈，而是要针对当前的实际教学需要和学生的健康需求，进行针对性的健康教育，使健康教育符合学生的健康需要和教学的需要，只有这样才能够使得小学健康教育事半功倍，进一步促进小学健康教育工作的有效开展。
一、将小学生健康教育要全面渗透到学校教育的全过程中
将小学生健康教育全面渗透在学校教育的全过程中是笔者在这段时间的小学生健康教育开展过程中的重要体会。小学生健康教育绝不仅仅是在课堂上的教学，而是要在学生的学习生活以及整个教育过程中，都必须要参透的教育理念。尽管在课程设置上已经进行了大量的健康教育工作，但是由于小学生的特点，必须要在小学生学习生活中的各个方面进行事无巨细的引导，要初步为小学生奠定健康生活理念以及健康的行为规范。比如，渗透到班主任的班级管理中。在班主任进行班级管理的同时，要注重学生自身个人卫生的保持以及教室、学校等大环境卫生的保持。让学生在日常的学习和生活过程中不乱扔垃圾，不吃来源不明的食物，要引导小学生会看食品保质期，要具有保护自己的意识；渗透到生活中，在学生的生活中要引导学生注意个人卫生。小学生可能会经常流鼻涕，教师就要引导学生及时利用餐巾纸擦拭，并将餐巾纸扔进垃圾桶中，养成良好的卫生习惯。渗透到科目教学中，现在很多小学科目教学中也包含着许多健康教育的知识点，比如语文科目。语文教师就要在教学过程中，通过挖掘语文教材中的健康教育知识，对学生进行渗透，让学生能够在校园的各个环节中都能够接触到健康教育，从而将健康教育渗透到学校教育的全过程中，全面促进小学生健康教育工作的有效开展。
二、教师自身的职业技能和专业知识非常重要
健康教育相关教学工作者自身的职业技能和专业知识，对小学生健康教育工作的开展有着决定性作用。也就是说，相关健康教育工作者的职业技能和专业知识决定着小学生健康教育工作的有效与否。所以，相关健康教育工作者必须要充分认识自己、考核自己，在教学和平时的学习中加强对健康教育知识的学习，比如生物学、生理卫生学、教育学、心理学等等，构成较为完善的健康教育知识体系，并将这些知识融会贯通，在教学过程中灵活运用。比如，教师要以端庄的仪表、良好的卫生习惯、日常行为规范去影响学生，对学生的健康行为，有一种潜移默化的教学效果，这种以身作则、言传身教的方法更能够引导学生规范自己的行为，从而养成良好的健康习惯。所以，教师自身的职业技能和专业知识是开展小学生健康教育的一个突破口。
三、设置明确的教育目标，创新教学方法
在小学生健康教育过程中，相关教学工作者要设置明确的健康教育目标，就目前来说，小学生健康教育的目标主要是：提高学生的卫生知识水平，培养学生各种有利于个人、社会和民族健康的行为和习惯。所以，就是要立足于这一健康教育目标，通过各种渠道宣传健康教育的重要意义，转变师生的观念，将健康教育看作是一门非常重要的课程，要树立人人参与健康教育的新理念，从而让学生在学习和生活的过程中端正生活态度，提高生活质量，养成健康的生活行为习惯。除此之外，教师还要转变教学方法，比如要结合相关的事例，提高学生的学习兴趣，让学生的参与性更高，体验性更强。比如教师可以利用多媒体等方法向学生进行相关健康案例的教学，让学生在多媒体中对健康行为规范的认知更加生动形象，记忆更加深刻，从而为学生构建更为健全的健康生活理念。
四、构建健全的健康教育监管体系
构建健全的小学生健康教育监管体系是保障小学生健康教育有效开展的基础，通过构建健全的健康教育监管体系，能够对当前小学生健康教育的状况进行有效的考核和评价，能够及时发现小学生健康教育过程中存在的问题，并针对问题进行积极的探究，不断优化小学健康教育工作的有效开展。要全面建立班级卫生晨检制度，并对各个班级的卫生委员进行培训，明确班级卫生委员的职责，其实施范围包括班级内部环境，班级所管辖校园范围的卫生环境，以及班级中学生个人卫生环境等等，并配合班主任做好学生个人卫生服务监督和指导工作。同时，每天早晨要对各个班级的个人卫生进行抽检，比如指甲是否太长，指甲缝里面是否有异物，头发是否符合中小学生行为规范，着装是否符合中小学日常着装规范。发现不符合要求的学生要让他们限期整改。同时，还要建立完善的奖惩评价体系，比如对于表现较好的班级予以相关物质上的奖励，提高学生培养卫生习惯和健康行为习惯的自觉性和良好意识。
五、结语
总的来说，小学生健康教育是当前基础教育的重要内容，更是促进小学生健康成长的关键课程。相关教学工作者要以身作则，提高自己的职业素养和教学能力，通过设置明确的小学生健康教育目标，创新教学方法，建立完善的监督体系，不断地保障小学生健康教育工作的有效开展。
（作者单位：河南省夏邑县济阳一中 476435）