论文部分内容阅读
班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,班主任在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢?我认为可以从以下几个方面着手:
一、注重班级法制建设,使学生法制观念
(1)要确立平等,权利与义务的观念。同一个班级的各个学生,性格,学识,家庭,兴趣,能力等各个方面是有差异的,这个差异是客观存在的,但这并不意味着我们要对不同的学生采取不同的“标准”、“政策”。而应该努力营造一个公开,公平,公正的环境。在其中,每一个学生都是一样的,让每一位学生都深刻体会到,在这个班级中,我们有相同的权利,也有相同的义务。
(2)制定严明的纪律,严而又度。俗话说:“没有规矩不能成方圆”。同理,一个班级如果没有严明的纪律那这个班级是一盘散沙,就无法形成凝聚力,战斗力。在班级管理方面,我更倾向于“先专政后民主”。对于一个刚刚组建的班级,我认为是很有必要先进行严格的管理,抓而不严,不如不抓。使学生对老师产生一种敬畏感。知道如若违反了校规、班规必将受到严厉的惩罚。先给大家订下一个严格的调子,在此基础上才可逐渐拉近与学生的距离。使学生真正从心底产生这样一个概念。“平日的老师是和蔼的,是平易近人的;但是如若我违反了各项规定那我可就惨了。”
(3)精心培养一支有“战斗力”的班干部队伍。班级的事务不大,但很琐碎。班主任也不可能时时刻刻都跟学生在一起,也不可能事事躬亲。因此组建一支有纪律、有战斗力的班干部队伍是非常有必要的。可以把一些班委能处理的事情放手交给班委去处理并予以支持,这样既可以减轻班主任的工作量,又可以锻炼同学们的能力。
(4)以身作则,躬亲示范。作为班主任,作为纪律执行的监督者与执行者。首先必须做到以身作则,身先士卒。俗话说:“言教不如身教”。班主任不应该仅仅是对同学们定各种规章制度,对自己也应该严格要求,也应该制定一个量化的,可见的要求,并将这个要求公布于众,让同学们来监督,敦促自己努力干好工作,同时也让同学们切实体会理解“法”的含义。在实际生活中实践自己的要求,树立自己的威信。
二、注重班级风气建设,营造团结,竞争的环境
(1)营造竞争、合作的环境。一个人,一个群体的力量是有限的。“众人拾柴火焰高”,真正伟大的力量在于团结协作。班级亦是如此,只有通过学生与学生之间的合作才能营造良好的学习氛围,形成一个凝聚的班级体。而以后的社会也是一个团结互助的社会,因此应尽早给学生树立团队意识,合作意识。形成互帮互学的氛围。
(2)注重师生间的情感交流。情感交流是教師与学生之间的桥梁,是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。恰当、及时、真诚、平等的情感与思想的交流,不仅促成了师生双方的相互理解、信任、合作,使班级更具凝聚力,向心力。还可以形成一个宽松、民主、真诚、友爱的学习环境。让学生在良好的环境中收获着知识,品味着真情,享受着感动,体验着成功,完善着人格,净化着灵魂。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重你,理解你。
三、加强班主任自身建设,树立班主任威信
(1)言必行,行必果。班主任应该是感性的人,但更应该是理性的人。不能随随便便就做出承诺,做出指令。但是一旦做出就要尽可能实现或实行。否则受损的只能是自己的威信。对班级的管理效果也会大打折扣。同时也会给学生树立一个很坏的形象。
(2)知错必纠。现代社会信息高度发达,知识爆炸,作为老师也不可能什么都知道。对于学生的提问如有不明白的问题应坦诚相告,下来之后再学习。即使一时说错也应该知错必究,我认为大可不必以“老师不可错”的错误思想裹住自己。如果你前面工作做得好,此时又能做到知错必究。那更能体现一种胸怀,一种风度。更能赢得同学心。
(3)加强自身建设,保证教学质量。班主任也是老师,也有他所教的学科。我认为在自己所教的科目上应该力求一次次的突破,要不断的学习,不断地用现代教育理念和先进的育人理念来武装自己。做大做强自身的专业知识,开拓自己的眼界,然后用通俗,幽默的语言把它表达出来,精心上好每一堂课。
总之,班主任事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,必定需要付出很多的心血。
一、注重班级法制建设,使学生法制观念
(1)要确立平等,权利与义务的观念。同一个班级的各个学生,性格,学识,家庭,兴趣,能力等各个方面是有差异的,这个差异是客观存在的,但这并不意味着我们要对不同的学生采取不同的“标准”、“政策”。而应该努力营造一个公开,公平,公正的环境。在其中,每一个学生都是一样的,让每一位学生都深刻体会到,在这个班级中,我们有相同的权利,也有相同的义务。
(2)制定严明的纪律,严而又度。俗话说:“没有规矩不能成方圆”。同理,一个班级如果没有严明的纪律那这个班级是一盘散沙,就无法形成凝聚力,战斗力。在班级管理方面,我更倾向于“先专政后民主”。对于一个刚刚组建的班级,我认为是很有必要先进行严格的管理,抓而不严,不如不抓。使学生对老师产生一种敬畏感。知道如若违反了校规、班规必将受到严厉的惩罚。先给大家订下一个严格的调子,在此基础上才可逐渐拉近与学生的距离。使学生真正从心底产生这样一个概念。“平日的老师是和蔼的,是平易近人的;但是如若我违反了各项规定那我可就惨了。”
(3)精心培养一支有“战斗力”的班干部队伍。班级的事务不大,但很琐碎。班主任也不可能时时刻刻都跟学生在一起,也不可能事事躬亲。因此组建一支有纪律、有战斗力的班干部队伍是非常有必要的。可以把一些班委能处理的事情放手交给班委去处理并予以支持,这样既可以减轻班主任的工作量,又可以锻炼同学们的能力。
(4)以身作则,躬亲示范。作为班主任,作为纪律执行的监督者与执行者。首先必须做到以身作则,身先士卒。俗话说:“言教不如身教”。班主任不应该仅仅是对同学们定各种规章制度,对自己也应该严格要求,也应该制定一个量化的,可见的要求,并将这个要求公布于众,让同学们来监督,敦促自己努力干好工作,同时也让同学们切实体会理解“法”的含义。在实际生活中实践自己的要求,树立自己的威信。
二、注重班级风气建设,营造团结,竞争的环境
(1)营造竞争、合作的环境。一个人,一个群体的力量是有限的。“众人拾柴火焰高”,真正伟大的力量在于团结协作。班级亦是如此,只有通过学生与学生之间的合作才能营造良好的学习氛围,形成一个凝聚的班级体。而以后的社会也是一个团结互助的社会,因此应尽早给学生树立团队意识,合作意识。形成互帮互学的氛围。
(2)注重师生间的情感交流。情感交流是教師与学生之间的桥梁,是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。恰当、及时、真诚、平等的情感与思想的交流,不仅促成了师生双方的相互理解、信任、合作,使班级更具凝聚力,向心力。还可以形成一个宽松、民主、真诚、友爱的学习环境。让学生在良好的环境中收获着知识,品味着真情,享受着感动,体验着成功,完善着人格,净化着灵魂。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重你,理解你。
三、加强班主任自身建设,树立班主任威信
(1)言必行,行必果。班主任应该是感性的人,但更应该是理性的人。不能随随便便就做出承诺,做出指令。但是一旦做出就要尽可能实现或实行。否则受损的只能是自己的威信。对班级的管理效果也会大打折扣。同时也会给学生树立一个很坏的形象。
(2)知错必纠。现代社会信息高度发达,知识爆炸,作为老师也不可能什么都知道。对于学生的提问如有不明白的问题应坦诚相告,下来之后再学习。即使一时说错也应该知错必究,我认为大可不必以“老师不可错”的错误思想裹住自己。如果你前面工作做得好,此时又能做到知错必究。那更能体现一种胸怀,一种风度。更能赢得同学心。
(3)加强自身建设,保证教学质量。班主任也是老师,也有他所教的学科。我认为在自己所教的科目上应该力求一次次的突破,要不断的学习,不断地用现代教育理念和先进的育人理念来武装自己。做大做强自身的专业知识,开拓自己的眼界,然后用通俗,幽默的语言把它表达出来,精心上好每一堂课。
总之,班主任事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,必定需要付出很多的心血。