【摘 要】
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初中生阅读素养的提升在很大程度上依仗教师学科素养的改善,尤其是教师对文本精心揣摩、研读的素养。如果能利用文本的自身魅力巧于激发,妙加引导,让学生＂行走＂于字里行间,撷取
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初中生阅读素养的提升在很大程度上依仗教师学科素养的改善,尤其是教师对文本精心揣摩、研读的素养。如果能利用文本的自身魅力巧于激发,妙加引导,让学生＂行走＂于字里行间,撷取＂感动＂,学生创造的火花就会在＂感动＂里迸发,阅读能力便可以得到提升。一、寻不到＂感动＂的阅读是不完整的阅读活动虽然近年来语文教学改革浪潮涌动,但为了应对考试,无论是学校还是教师都难以置身事外。于是,有些老师课上课下布置枯燥乏味的练习题。
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