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【摘要】：高三学生面临着人生的转折点，高三的复习重要性是不言而喻的，高三的一轮复习是对知识、技能、方法进行系统的归纳和整理。一轮的复习是对数学知识复习的基础和关键，教师和学生都要重视。
【关键词】：高三;复习;思考;导数
对于高三数学的一轮复习，就是对数学所学知识进行全面系统地整理和优化知识的结构。在复习中首先就是对所有的知识进行全面覆盖，不留下任何的死角，抓好对单元知识的理解、巩固、深化，夯实基础。在复习中，前后知识有机结合， 注意知识的完整性、系统性，让学生建立清晰的复习知识网络。在复习中还要重视加强综合知识的训练，培养学生的综合运用和灵活解题的能力，客服学生在学习中的单向性和定向性的学习方法。
1. 找到复习的方向
在高三学生的复习中教师首先就要帮助学生找到复习的方向，根据以往的高考试题，和高考的考试说明，把握高考的出题的规律和命题的方向，掌握以往高考试题的结构与特征，来对教学中的深浅度进行把握，提高学生复习的针对性。
在复习中要把教学的大纲分清层次，把要求细化到每个章节中去，对数学的学习知识面广而且量大，让学生在学习数学的内容上要做好理论、方法和思维的领悟学习，在导数的解题中抓住对数、形、式的方法，在复习中就要做到知识结构的清晰，思维能力的创新，教师与学生一起共同努力做好最后的冲刺。
2. 回归课本，夯实基础
高三一轮复习的基本点是，回归课本夯实基础，在课本中注意对核心概念、基础知识和技能的理解，课本知识是学习的坚实基础.教师要明确高三一轮复习的方向，把握住学生的心理诉求和所学知识的特点，把学生引到课本知识上去，有效地展开数学复习。课本是学习的基础，也是知识与方法的载体，在课本知识的学习中也是学生能力形成的基础，课本还是高考考题的主要来源。在高考试卷中，基本常规题就已经达到80%左右，可见课本知识就是高考试题的重要来源，就是综合题也是课本上的习题的大组合进行加工与拓展得来的。课本学习的学习就是基础的夯实，只有学习好课本知识了才能更好的应对高考。
对课本上的知识教师首先就要进行探究，探究多学习单元知识的重点、难点 和关键的知识点，找到知识间的联系并把这些知识点都结合起来，进行概括、综合归纳，使这些知识点得到进一步的升华， 把课本中的基本概念、公式、定理等以单元的形式进行归纳出来，把所有学生容易出现错误的问题衔接在一起，使学生能够很好的把握教材的联系，理解教材中的各个知识点。获得完整而系统的单元知识结构体系，学生要在教师的帮助对课本知识进行深刻的理解，加深记忆，学会贯通，把课本中的习题熟练的掌握牢记起来。按要求去完成基础习题，争取做到做一题得一法、会一类通一片的效果。对课本基本题的要求和解答方法以及技巧就要牢记在心中。学生不要盲目的追求高能度的习题，而丢掉基础题目，那样就会适得其反。
3. 在习题训练中就要精选习题，科学进行训练
对于高三学生的学习中还要对习题进行加强的训练，在所做习题中，就需要教师对课本知识进行深刻的钻研，博览群书，收集信息，不断的对知识内容进行更新，在根据学生的学习水平，精选具有针对性的类型齐全而且系统性强的单元结构练习题。教师在选题时还要注意所选题型要具有多样性、新颖性和典范性，所选题型既要有课本上的还要有参考资料上面的，还要有学生容易出错的题目。
选题时还要注意基础题与综合题，两种题型的综合性，兩种题型之间的交织融合。难题与容易的题还要进行统一 ，所谓难易统一，就是指表面看似难，若概念牢记清楚，阅题仔细认真，能够真正的理解题意后实质上就很容易做出来;表面上看着容易，但是知识概念性却比较强，稍有一点的马虎就会出错，实质上并不是容易。教师还有注意加强知识的穿插， 提高重点知识的复现率，降低学生的遗忘率.在导数复习时，可以适当加入一些与三角、解三角形的题目，在复习立体几何时，也注意与导数、三角、几何的结合 ，还要注意各章节之间进行有效的结合。
学生在做完习题时要做好解题后的反思，注重引导学生找到解题的规律、方法和技巧，并进行认真的归纳和总结，让学生自觉对错题进行纠正总结，实现学生的自我反思和完善。对学生在进行及时的单元检测，是对学生基本内容和方法的考查，控制检测的难度，要求学生答题时独立思考、步骤规范 ，使答题过程成为锤炼思维的习惯，培养良好学生在应试中的心理素质。学生对导数进行运算时，教师要做好运算的训练，让学生对所解答的题目进行规范书写，对学生的运算环节要进行严格的检查，确保学生在运算时能够准确、简捷而迅速。加强学生答题书写的规范化的训练，为高考时抓住得分点，保证会做的题不丢分，在规范的书写下多得分。
总之高三一轮的复习就要在教师的指导下，找到高考的出题规律，回归课本，夯实学生的基础知识，加强对习题的联系，做题时就要做好规范科学的书写，提高学生的思维能力和习惯，培养学生的应试心理素质，为高考冲刺加油。
【参考文献】：
[1]阳志长.高三第一轮复习的几点思考[J].中小学数学（高中版），2015（9）：44-46.
[2]李灵.高三一轮复习有效教学的实践与思考[J].新校园旬刊，2013.
【关键词】：高三;复习;思考;导数
对于高三数学的一轮复习，就是对数学所学知识进行全面系统地整理和优化知识的结构。在复习中首先就是对所有的知识进行全面覆盖，不留下任何的死角，抓好对单元知识的理解、巩固、深化，夯实基础。在复习中，前后知识有机结合， 注意知识的完整性、系统性，让学生建立清晰的复习知识网络。在复习中还要重视加强综合知识的训练，培养学生的综合运用和灵活解题的能力，客服学生在学习中的单向性和定向性的学习方法。
1. 找到复习的方向
在高三学生的复习中教师首先就要帮助学生找到复习的方向，根据以往的高考试题，和高考的考试说明，把握高考的出题的规律和命题的方向，掌握以往高考试题的结构与特征，来对教学中的深浅度进行把握，提高学生复习的针对性。
在复习中要把教学的大纲分清层次，把要求细化到每个章节中去，对数学的学习知识面广而且量大，让学生在学习数学的内容上要做好理论、方法和思维的领悟学习，在导数的解题中抓住对数、形、式的方法，在复习中就要做到知识结构的清晰，思维能力的创新，教师与学生一起共同努力做好最后的冲刺。
2. 回归课本，夯实基础
高三一轮复习的基本点是，回归课本夯实基础，在课本中注意对核心概念、基础知识和技能的理解，课本知识是学习的坚实基础.教师要明确高三一轮复习的方向，把握住学生的心理诉求和所学知识的特点，把学生引到课本知识上去，有效地展开数学复习。课本是学习的基础，也是知识与方法的载体，在课本知识的学习中也是学生能力形成的基础，课本还是高考考题的主要来源。在高考试卷中，基本常规题就已经达到80%左右，可见课本知识就是高考试题的重要来源，就是综合题也是课本上的习题的大组合进行加工与拓展得来的。课本学习的学习就是基础的夯实，只有学习好课本知识了才能更好的应对高考。
对课本上的知识教师首先就要进行探究，探究多学习单元知识的重点、难点 和关键的知识点，找到知识间的联系并把这些知识点都结合起来，进行概括、综合归纳，使这些知识点得到进一步的升华， 把课本中的基本概念、公式、定理等以单元的形式进行归纳出来，把所有学生容易出现错误的问题衔接在一起，使学生能够很好的把握教材的联系，理解教材中的各个知识点。获得完整而系统的单元知识结构体系，学生要在教师的帮助对课本知识进行深刻的理解，加深记忆，学会贯通，把课本中的习题熟练的掌握牢记起来。按要求去完成基础习题，争取做到做一题得一法、会一类通一片的效果。对课本基本题的要求和解答方法以及技巧就要牢记在心中。学生不要盲目的追求高能度的习题，而丢掉基础题目，那样就会适得其反。
3. 在习题训练中就要精选习题，科学进行训练
对于高三学生的学习中还要对习题进行加强的训练，在所做习题中，就需要教师对课本知识进行深刻的钻研，博览群书，收集信息，不断的对知识内容进行更新，在根据学生的学习水平，精选具有针对性的类型齐全而且系统性强的单元结构练习题。教师在选题时还要注意所选题型要具有多样性、新颖性和典范性，所选题型既要有课本上的还要有参考资料上面的，还要有学生容易出错的题目。
选题时还要注意基础题与综合题，两种题型的综合性，兩种题型之间的交织融合。难题与容易的题还要进行统一 ，所谓难易统一，就是指表面看似难，若概念牢记清楚，阅题仔细认真，能够真正的理解题意后实质上就很容易做出来;表面上看着容易，但是知识概念性却比较强，稍有一点的马虎就会出错，实质上并不是容易。教师还有注意加强知识的穿插， 提高重点知识的复现率，降低学生的遗忘率.在导数复习时，可以适当加入一些与三角、解三角形的题目，在复习立体几何时，也注意与导数、三角、几何的结合 ，还要注意各章节之间进行有效的结合。
学生在做完习题时要做好解题后的反思，注重引导学生找到解题的规律、方法和技巧，并进行认真的归纳和总结，让学生自觉对错题进行纠正总结，实现学生的自我反思和完善。对学生在进行及时的单元检测，是对学生基本内容和方法的考查，控制检测的难度，要求学生答题时独立思考、步骤规范 ，使答题过程成为锤炼思维的习惯，培养良好学生在应试中的心理素质。学生对导数进行运算时，教师要做好运算的训练，让学生对所解答的题目进行规范书写，对学生的运算环节要进行严格的检查，确保学生在运算时能够准确、简捷而迅速。加强学生答题书写的规范化的训练，为高考时抓住得分点，保证会做的题不丢分，在规范的书写下多得分。
总之高三一轮的复习就要在教师的指导下，找到高考的出题规律，回归课本，夯实学生的基础知识，加强对习题的联系，做题时就要做好规范科学的书写，提高学生的思维能力和习惯，培养学生的应试心理素质，为高考冲刺加油。
【参考文献】：
[1]阳志长.高三第一轮复习的几点思考[J].中小学数学（高中版），2015（9）：44-46.
[2]李灵.高三一轮复习有效教学的实践与思考[J].新校园旬刊，2013.