【摘 要】
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道德情感是人们对于社会现象的真假、美丑、善恶所表示的喜、怒、哀、乐、爱、憎、好、恶的情绪体验。道德情感对人的人格、人性的塑造起着很大的作用。中国古代教育家早已认
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道德情感是人们对于社会现象的真假、美丑、善恶所表示的喜、怒、哀、乐、爱、憎、好、恶的情绪体验。道德情感对人的人格、人性的塑造起着很大的作用。中国古代教育家早已认识到,道德情感包含有认识(理)和情绪(情)两个因素,只有认识的而没有情绪的因素,或者只有情绪的而没有认识的因素,都不能构成某种真正的道德情感内涵。“情理合一”的情感形式,
Moral emotion is the emotion experience of joy, anger, sadness, music, love, hate, goodness and evil expressed by good and evil about beauty and ugliness of social phenomena. Moral emotion plays a great role in shaping human personality and humanity. Ancient Chinese educators have long realized that moral emotions contain both cognitive (emotion) and emotional (affection) factors. Only the cognitive and emotional factors, or the emotional and unrecognized factors, can not constitute a certain kind of truth Moral and emotional content. “Emotional unity ” emotional form,
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摘要： 《杜子春》取材于中国唐代传奇《太平广记》中的《杜子春传》，日本作家芥川龙之介通过童话式的再创造，使其焕发了新的生机。此作品改写前后，人物、主题等均有显著的变化。本文从自然景观——北斗的意象这个崭新的角度简要分析作品主题。分析认为，北斗星在此短篇中频繁出现是暗指仙师铁冠子作为杜子春人生导师的隐喻。 一、芥川龙之介的生平简介 芥川龙之介（1892—1927）是日本大正时代小说家。幼年经历悲
目的:分析鼻咽癌患者放射治疗中营养护理干预对放射性口腔粘膜炎的影响.方法:将本院2018年12月至2019年12月收治的60例鼻咽癌患者作为此次研究对象,根据入院顺序将患者划分为
儒家思想文化及儒家人文精神是中国传统文化的主流和重要组成部分,对当今的图书馆服务有着重要的作用。文章就儒家思想文化对图书馆事业发展的意义,图书馆领导和工作人员在图
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摘要： 教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容。探究是指研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问，不但知其然，而且知其所以然。探究性学习是以探究为基本特征的一种教学活动模式，是一种积极学习的过程。 一、如何发现问题 学生在语文学习中有问题意识，是探究性学习的关键。问题意识是主体在认知活动和经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的
摘要： 本文阐述了中学语文教学中赏识教育应该从以下几个方面来具体实施：鼓励和表扬学生，信任和理解学生 ，关爱学困生。赏识教育应该贯穿到教育教学的每一个细节之中。 赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定学生的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育的推广有利于保护学生的天赋，激发学生内心的潜力，把成长的快乐还给学生，是让教师和学生
摘要： 传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，语文教学面临着有史以来最为深刻的变革。这场大变革将对语文教学的思想、观念、模式、内容和方法产生极为深刻的影响，也将促进语文教学形式的重大变化。语文教学由粗放到集约，由封闭式到开放，由以书为本到以人为本，走过了不平凡的历程。面对日新月异的信息社会，教师显然不能停留在粉笔、黑板、教材三位一体的教学模式上。将网络技术引入语文教学中，实现语文教学与网络的“联姻
“OUT”原意“向外，在外”，当下，这个词被赋予了“落伍”的新意．成为时尚达人的口头禅。有时我在想：轰轰烈烈的新课改之后．素质教育贯穿始终的新课标之下，我们授课时的旧理念．旧作为
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