教材改变后对教师的要求

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:csutouyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我是一名三年级的数学教师,对今年的教材改变,一学期教学后,颇有感慨。
其他文献
课堂教学是学校教育教学的主阵地。通过课堂教学评价,激发学生的参与欲望,促进学生的健康发展,提高学生的综合素质。  在课堂评价时,教师要做到赏识每一个学生,感知每一颗心灵。教师要注意面向全体,不能忽略某个学生,眼神遍布教室的每一个角落。教师不仅要从语言,从眼神、态度、表情等方面也要注意调控自己,使每个学生在整个教学过程中都得到激励和赏识。德国教育家第斯多惠说:“我们认为教育的艺术不是传授本领,而在于
“山顶种植茶叶,山腰发展核桃、果林,山脚发展大棚蔬菜、水稻、玉米,水里养殖,水边路旁建生态农庄。”如今,大力发展生态高效立体特色农业的新思路,在普安县不少地方渐成气候,有20多
国家新一轮的基础教育课程改革正在区域实验当中。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐,从根本上决定了课程改革的成败。我们学校围绕这次课程改革,结合所承担的省级实验课题《在学科教学中学生自主学习能力的实验与研究》、市级实验课题《在课堂教学中学生学习方式的探索与研究》,开展了以转变教师教学行为,改变学生学习方式为内容的探索与研究,现将我们的粗浅做法与大家共同交流:
2010年,省委办公厅、省政府办公厅印发《贵州省领导干部带头招商引资的考核及奖惩办法(暂行)》,明确要求领导干部要带头招商引资,主要领导要切实发挥好“抓班子、带队伍、作表率”
苏教版八年级(下)教材中安排了专题《叶》,有金代文学家元好问的《同儿辈赋未开海棠》,唐代宣宗宫人的《题红叶》,王勃的《山中》,杨巨源的《城东早春》,以及当代诗人刘湛秋的《绿叶》,青勃的《绿叶的声音》,还有日本散文家东山魁夷的《一片树叶》,时代穿越古今,地域跨越中外,文质兼美,形神兼备。为了让学生更多地领略叶的丰姿,更深地感受文学作品中叶的形象,我选择了通过建立专题学习网站来进行本专题的学习。设计了
老王山,公路弯弯情悠悠;牂牁江,碧水怀珠意潺潺。有“夜郎古国”之称的六枝特区,集“青山绿水、历史文化、民族风情”三大特质为一身,是省内不多见的多样性旅游目的地之一。
作文常令许多学生望而生畏,也是我们语文教师最头疼的。面临作文,学生常常愁眉苦脸,感到没什么好写,即使勉强写出来,题材也很老套,内容贫乏,看不出儿童的生活气息。教师面对着一大堆不象文章的文章改得焦头烂额,也不见得有什么大的效果。在几年的作文教学中,我尝试过好多方法,觉得下面几种方法老师教得轻松,学生写得也轻松,在不知不觉中激发了孩子的写作兴趣,提高了写作能力。    一、每周评“小作家”    每周