【摘 要】
:
随着新课改在小学英语教学中的不断深入,其教学目标也在不断地丰富.小学英语教学应更加注重全方位培养学生的语言综合能力,提升他们的英语阅读水平,这是促进学生英语学习能力
论文部分内容阅读
随着新课改在小学英语教学中的不断深入,其教学目标也在不断地丰富.小学英语教学应更加注重全方位培养学生的语言综合能力,提升他们的英语阅读水平,这是促进学生英语学习能力提高的必要途径.小学英语教师注重学生阅读能力的提升,有利于开阔他们的视野,使其将英语语法运用到阅读中, 真正的提高他们的英语阅读能力.小学英语教师在教学中培养学生的英语阅读能力,能够激发他们的英语学习兴趣,使他们在小学时期就打下英语学习的良好基础,为其将来的学习提供扎实的条件. 这就需要小学英语教师在教学中,摒弃传统落后、单一的教学方法,转变教学观念,优化教学结构,有计划、有目的地培养学生的阅读能力,从而在促进学生全面发展的同时,推动新课改的教学进程.本文在结合笔者小学英语教学经验的基础上,针对小学英语阅读教学质量的提高展开了以下研究.
其他文献
历史在学生初中的学习阶段发挥着极其重要的作用,学好初中历史对学生了解古往今来的历史知识有很大的帮助. 然而,在传统的教学模式中,课堂一般较为单调无趣,极大地影响了学生
课堂讨论是教学过程当中的一个重要环节.恰当的课堂讨论,不仅能够提高学生参与学习活动的积极性,还能够有效地激发学生的学习兴趣,活跃整个课堂的氛围. 最重要的是,在讨论的
要减轻学生心理负担,必须建立在了解学生心理特征的基础之上。学生都有个别差异,作为教师,在教育过程中应该时刻根据学生的不同特点进行教育,古代大教育家孔子提出要因材施教
长期以来,受到传统教育教学观念的影响,对于学生知识的教学中过于侧重文化知识的传授与相关学习方法技巧的灌输.这样的教学模式严重影响到了学生自身学习自主性的激发,导致学
众所周知,数学科目是学生知识学习中的主要科目之一,无论是在小学阶段,还是在初、高中教学阶段,进行数学知识的讲授和学习一直都是教师知识教学的重点和学生知识学习的点. 尤
悦读就是用快乐的心去阅读, 从阅读中品味生活的情趣,让生命有更多的喜悦. 加强学生的英语悦读教育,有助于提高学生的英语阅读能力和技巧. 除了初中英语课堂中的阅读材料外,
通过精心设计导言课来激发学习兴趣,巩固学习兴趣,发展学习兴趣。
新课程标准中明确指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣. 苏姆霍林斯基曾经说过:让学生变聪明的方法不是补课和增加作业,而是阅读、阅读、再阅读.阅读,不仅仅是一种获取知识的途
由于受“应试教育”的影响,大部分的历史课堂都是老师讲授知识为主,学生听课然后做题背诵. 这样看似高效率的教学模式反而没有那么好的效果.因为这样的课堂往往是无趣的,很难
身为一名班主任,我深深地体会到:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育好孩子”。师爱,它就蕴藏在平日里的一言一行中:一句及时的表扬,一个鼓励的眼神,一汪感动