[摘要]文言词义的猜读法，是指借助现代汉语语法知识，解决文言文阅读中词义理解的一种方法。文言文阅读中，要想众多文言词义易懂、易记、易掌握，就必须先意会文言词义猜读的方法。
　　[关键词]古汉语 文言词义 猜读方法
　　
　　文言词义的猜读法，是指借助现代汉语语法知识，解决文言文阅读中词义理解的一种方法。文言文阅读中，要想众多文言词义易懂、易记、易掌握，就必须先意会文言词义猜读的方法。
　　如何进行文言词义的猜读呢？
　　首先，作句法比较。汉语句式有整散之分，排列在一起的一对或一组结构相同或相近的句子叫整句，像对偶、排比等句式大都为整句。文言文中使用整句的情况较为常见，尤其是骈体文大多以整句为主：像《逍遥游》、《归来去兮词》、《与朱元思书》等。一般地，整句中，位置相同的词往往词性相同，词义相同、相近或相反。通过比较，就可以辨析猜出一些词语的意思来。比如在“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝”中，“千”与“百”，“转”与“叫”，“穷”与“绝”，它们位置相同，词义也相同。又如在“北通巫峡，南极潇湘”中，“极”与“通”词义相同，不至与现代地理名词“南极”混淆。只要能懂得其中一个词的意义，把握句式结构，即可解释与之位置相同的另一个意义。
　　其次，要进行语汇联想。文言文中的实词，大多可以组成现代汉语中的并列式合成词。因为文言词语以单音词多数，现代汉语以双音词为多数。现代汉语中的并列式合成词，两个语素的意义一般都是相同、相近或相反。所以，只要我们能掌握丰富的现代词汇，阅读文言文时就会有很多好处，它可以帮助我们辨析猜读文言词义。比如“轩”可以组成“轩昂”，“昂”又可组成“高昂”，“轩”即有“高”义。比如，以下两句中的“轩”义便很容易猜读了：①负势其上，互助轩邈；②中轩敞者为舱。又如“备”字，可组成“齐备”、“预备”、“具备”。如此，下列三句子的“备”义便很容易结合上下文而“猜读”出来：①请备述之，②又备经年裹物之用，③一时齐发，众妙毕备。又如“去”字，可组成“去掉”、“离去”。如此，则下列两句中“去”义也易猜读出来：①兼百花之长而去其短，②去国还乡，忧谗畏饥。
　　再次，要作语法分析。阅读文言文时，还可运用语法知识去辨析猜读文词义。一般情况下，能带宾语的词都能带动词性。比如“经纶事务者”中的“经纶”义词，带宾语“事务”，因此，它解释为动词“筹划”、“料理”、“治理”。这就不可以与成语“满腹经纶”中的“经纶”混淆。像高中语文第二册里《邹忌讽齐王纳谏》一文中的 “吾妻之美我者，私我也”一句，句中“美”与“私”均带了宾语，因而均应作动词用。现代汉语语法知识告诉我们，除一些时地名词外，名词一般不能直接修饰动词，而文言文中名词修饰语法知识的现象却屡见不鲜，在这种情况下，一般要给这个名词补上介词，使之成为介宾短语，这也是文言文中常用的词类活用现象之一。比如“横柯上蔽”中，“上”是方位名词，直接修饰动词“蔽”，意为“在上面”，“在”就是补上的动词。
　　文言词义猜读，是建立在现代汉语语汇和现代汉语语法基础上的一种文言文阅读方法。只要我们牢固识记现代汉语语汇和掌握现代汉语语法，就会做到浮想联翩，运用自如。
　　（作者单位：贵州瓮安县猴场镇草塘中学）