【摘 要】
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加大校企“双主体”共建共管产业学院的推进力度，筑牢“专业共设、人才共育、基地共建、团队共组、资源共用、成果共享、责任共担”的命运共同体平台，是党中央对新阶段职业教育所赋予的全新的时代要求。惟有聚集产业链差异化地共建产业学院，并坚守协同育人初心使命；惟有聚集高质量特色化地办学，并坚持以增强适应性为指向；惟有聚力一体化集成式地提升服务发展能级与成效，才有可能合力锻造和精准供给产业发展所急需紧缺的人才智
【基金项目】
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2021年度江苏省社科应用研究精品工程立项项目“苏锡常都市圈高职教育高质量发展样板建设研究——以苏锡常都市圈8所‘双高计划’高职院校为例”（21SYC-049）；
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加大校企“双主体”共建共管产业学院的推进力度，筑牢“专业共设、人才共育、基地共建、团队共组、资源共用、成果共享、责任共担”的命运共同体平台，是党中央对新阶段职业教育所赋予的全新的时代要求。惟有聚集产业链差异化地共建产业学院，并坚守协同育人初心使命；惟有聚集高质量特色化地办学，并坚持以增强适应性为指向；惟有聚力一体化集成式地提升服务发展能级与成效，才有可能合力锻造和精准供给产业发展所急需紧缺的人才智力支撑，也才有可能兼顾好政行所企校等多方的利益诉求并有效激发企业重要育人主体作用，以助力深耕产业集群所亟需的产业大军新平台，进而为助推产业学院共建走深走实提供路径参考。
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