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思维是人类最美丽的花朵，而创造性思维又是这最美丽花朵中的花蕊，创造性思维是一种思维形式。为了培养学生的创新能力，在课堂教学中教师应该主动发展学生的创造性思维。对于教师来说，应如何培养小学生新颖的解题思路，编造出一道道应用题，诱导他们的小发现、小创造等能力呢？我结合小学数学及学生思维的特点，在小学数学教学中进行了这一方面的探索。