【摘 要】
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在幼儿的活动过程中,由于每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下,制定不同的发展目标和内容,采取个别化教育手段,才能使幼儿获得良好的自我感受,促
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在幼儿的活动过程中,由于每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下,制定不同的发展目标和内容,采取个别化教育手段,才能使幼儿获得良好的自我感受,促进各种潜能得到最优化的发展。基于以上的思考,我们对幼儿生成活动中的个别化教育作了初步的探究。以生
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坚持马克思主义的引领是邓小平关于我国哲学社会科学发展思想的核心内容，具体体现为哲学社会科学者要以马克思主义立场、观点、方法搞研究、做学问；立足中国实际探索中国繁荣发展哲学社会科学的规律；立足为人民做学问，为改革和中国特色社会主义实践服务又在改革实践中推进哲学社会科学发展；批评资产阶级错误观点，防止资产阶级自由化思潮占领我们的主阵地等。