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课堂教学归根结底要回答“教什么”和“怎么教”两个基本问题。叶澜教授在“新基础教育”中提出“教给学生呈结构性的知识”，并指出“结构性、概括性的知识是最有价值的知识，是学生主动学习的工具”。为此，笔者在政治教学中实施结构化、概括化策略，高效开发利用教材，解决新教材容量大、逻辑结构相对松散、内容零乱、前后反复的问题，减轻学生负担，提高教学效能。让政治学习轻松起来。