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青少年身心健康、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是体现国家综合实力的重要方面。但是,近年来,我国中学生体质与健康调查报道显示:中学生的身体素质在下降、肥胖者增多……。青少年体质健康水平的持续下降日益受到社会各界的广泛关注。2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合出台了教体艺[2006]36号《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》(以下简称阳光体育运动)。2007年5月中共中央、国务院下发中发[7]号文件强调要开展好阳光体育运动。阳光体育运动是一项让青少年学生身心都得到充分锻炼和发展的群众性体育运动。为了更好地开展这项运动,我们在2010年2月对莆田市部分中学生参加阳光体育活动现状进行了调查,旨在了解和掌握莆田市中学生参加阳光体育活动的现状,找出目前我市阳光体育开展中仍存在的问题,并相应提出解决问题的方法,为莆田市阳光体育运动的科学合理发展提供有价值的参考依据。
一、研究对象与方法
(一)研究对象:本文以莆田市中学生阳光体育运动的开展情况作为研究对象。从研究的目的和任务出发,选取了莆田一中、莆田二中、莆田四中、莆田中山中学、华侨中学、砺青中学六所中学,随机抽取初一和高一的中学生1500人,其中:男生1000 人;女生500 人。
(二)研究方法
1、文献资料法
根据本文研究的需要,运用中国期刊网CNKI数据库,查阅与本研究相关的大量文献资料,为本文的研究提供有价值的参考。
2、采用问卷调查法
编制一份关于中学生阳光体育运动的调查问卷,对选取的六所中学学生进行阳光体育运动的调研分析,共发放问卷1500份,回收有效问卷1321份,有效回收率为88.1%。
二、结果与分析
(一)莆田市中学生对"阳光体育运动"的认识情况分析
本次调查中,对"阳光体育运动的了解程度"调查中,有10.3%的学生选择"从未听说过",而54.6%的学生"听说过,但不知道具体内容",仅有35.1%的学生非常清楚了解阳光体育运动。从调查数据显示,学生对于阳光体育运动的认识还比较淡薄。由于对阳光体育运动并没有清楚的了解,学生们对此次活动的目的认识不足,这必将会影响学生在阳光体育运动参与中的热情,在很大程度上影响"阳光体育运动"的实施效果。因此,广大体育教师首先要提高自己对这项活动的重视程度,通过对学生的宣传教育,让学生真正理解开展此项运动的意义,促使他们积极主动地参与到阳光体育活动中来。
(二)莆田市中学生课余时间参加阳光体育活动的情况分析
从表1可以看出:莆田市大部分中学生都不同程度地参加了体育活动,男生参加活动的积极性明显高于女生。男生课余时间的周平均活动次数达到两次及以上的占了62.1%,而女生仅为29.3%。通过对学生的访谈知道,大部分的学生特别是女生,对运动缺乏持续性。一部分因为自身没有运动的习惯,一部分则因为在课外和周末时间都不同程度地接受文化补习或其他艺术兴趣小组。初中学生鉴于体育中考的压力,绝大部分每周至少参加一次体育活动,但活动内容基本上都是针对当年的中考体育内容。可以看出,应试教育的思想还在很大程度上影响着学生,学生自我的体育健身意识不强。
(三)莆田市中学生参加阳光体育活动的项目选择情况
从表2可知对于运动项目的选择,中学生从事体育活动主要有跑步、球类等。但由于男生和女生在生理和心理方面存在差异,使得他们对体育运动项目的选择方面也表现出明显的差异:男生比较注重运动上的竞技性和协调性,他们更多从事一些对抗性较强的球类项目,而女生比较喜欢那些轻便、简单、平和、舞蹈性的项目,诸如跑步、跳绳、舞蹈及健美操等。
(四)影响莆田市中学生参加学校阳光体育活动的因素分析
表3显示:影响莆田市中学生参加学校阳光体育活动的因素是多方面的,而不是单一的。影响他们参加阳光体育活动的因素主要是:自身惰性、学习负担重、家长不支持、运动场所不足、运动器材短缺、缺乏体育指导员等。其中自身惰性和学习负担重是最主要的原因,其次家长的支持、个人兴趣和体育指导员的缺乏也很大程度上限制了莆田市中学生阳光体育活动的开展。究其原因,主要是受到了应试教育的影响。无论是学校还是家庭,往往把学生的文化成绩看得过重。学校为了追求高升学率,给学生布置了过多的家庭作业,限制了学生的课余时间的安排;家长对孩子的关注更多的也体现在学习成绩上,这些导致学生在学习上的压力,负担过重,忽略了体育锻炼的重要性。因此,要真正的将阳光体育活动贯彻实行,形成学生锻炼健身的意识,培养学生每天坚持锻炼的习惯,任重而道远。
三、结论与建议
(一)结论
1、莆田市中学生对阳光体育运动了解不全面,参与体育锻炼的情况还不容乐观,男生课余时间的周平均活动次数远远高于女生的课余时间的周平均活动次数。
2、莆田市中学生在参加阳光体育活动时,在活动项目的选择上带有明显的性别特征。选择项日的排序依次为:球类、跑步、跳绳、跳舞、游泳、骑车和其他。
3、影响莆田市中学生参加阳光体育活动的因素是多方而的,主要因素为:自身惰性、学习负担重无时间、家长不支持、无人指导、场所器材不足等。
(二)建议
1、加强教育,培育学生对身体运动锻炼的意义认识,提高自觉观念,使学生形成正确的体育价值观,从而改善体育锻炼态度,乐于接受体育教育,并能主动地养成经常参加体育锻炼的习惯。
2、建立阳光体育运动的管理体制,完善制度保障。制度保障是保证阳光体育运动得到贯彻落实的重要支撑。学校管理部门应该把每天1小时体育活动时间纳入到学校的作息时间统一执行。
3、加大经费投入,扩大运动场地,因地制宜,增添设施。学校要以当前落实中央7号文件为契机,加大投入,改造体育设施和场地,为学生参加阳光体育活动创造条件,提供锻炼必须的物质保障。
4、大力加强师资队伍建设,提高体育课的教学质量。阳光体育运动的关键在教师,全面提高体育教师的综合素质,使其不仅具有全面的专业理论知识,而且还要具有从事体育教学和训练的组织管理能力及组织指导课外活动的能力。
参考文献:
[1]樊彦杰.郑州市大学生阳光体育活动状况的调查分析[J].科学教育家,2008,(5).
[2]教育部,国家体育总局,共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[Z].教体艺[2006]6号,2006.
[3]李小伟.积极投身到阳光体育中去[J].中国学校体育,2007(5).
[4]切实加强学校体育工作促进广大青少年全面健康成长――陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话[N].中国教育报,2006.
[5]罗振宇.关于在学校中开展"阳光体育运动"的理性思考[J].体育科技文献通报,2007(11).
[6]陈仁蒙."阳光体育运动"过程中遇到的问题与对策[J].湖北体育科技,2009(1)34 - 35.
一、研究对象与方法
(一)研究对象:本文以莆田市中学生阳光体育运动的开展情况作为研究对象。从研究的目的和任务出发,选取了莆田一中、莆田二中、莆田四中、莆田中山中学、华侨中学、砺青中学六所中学,随机抽取初一和高一的中学生1500人,其中:男生1000 人;女生500 人。
(二)研究方法
1、文献资料法
根据本文研究的需要,运用中国期刊网CNKI数据库,查阅与本研究相关的大量文献资料,为本文的研究提供有价值的参考。
2、采用问卷调查法
编制一份关于中学生阳光体育运动的调查问卷,对选取的六所中学学生进行阳光体育运动的调研分析,共发放问卷1500份,回收有效问卷1321份,有效回收率为88.1%。
二、结果与分析
(一)莆田市中学生对"阳光体育运动"的认识情况分析
本次调查中,对"阳光体育运动的了解程度"调查中,有10.3%的学生选择"从未听说过",而54.6%的学生"听说过,但不知道具体内容",仅有35.1%的学生非常清楚了解阳光体育运动。从调查数据显示,学生对于阳光体育运动的认识还比较淡薄。由于对阳光体育运动并没有清楚的了解,学生们对此次活动的目的认识不足,这必将会影响学生在阳光体育运动参与中的热情,在很大程度上影响"阳光体育运动"的实施效果。因此,广大体育教师首先要提高自己对这项活动的重视程度,通过对学生的宣传教育,让学生真正理解开展此项运动的意义,促使他们积极主动地参与到阳光体育活动中来。
(二)莆田市中学生课余时间参加阳光体育活动的情况分析
从表1可以看出:莆田市大部分中学生都不同程度地参加了体育活动,男生参加活动的积极性明显高于女生。男生课余时间的周平均活动次数达到两次及以上的占了62.1%,而女生仅为29.3%。通过对学生的访谈知道,大部分的学生特别是女生,对运动缺乏持续性。一部分因为自身没有运动的习惯,一部分则因为在课外和周末时间都不同程度地接受文化补习或其他艺术兴趣小组。初中学生鉴于体育中考的压力,绝大部分每周至少参加一次体育活动,但活动内容基本上都是针对当年的中考体育内容。可以看出,应试教育的思想还在很大程度上影响着学生,学生自我的体育健身意识不强。
(三)莆田市中学生参加阳光体育活动的项目选择情况
从表2可知对于运动项目的选择,中学生从事体育活动主要有跑步、球类等。但由于男生和女生在生理和心理方面存在差异,使得他们对体育运动项目的选择方面也表现出明显的差异:男生比较注重运动上的竞技性和协调性,他们更多从事一些对抗性较强的球类项目,而女生比较喜欢那些轻便、简单、平和、舞蹈性的项目,诸如跑步、跳绳、舞蹈及健美操等。
(四)影响莆田市中学生参加学校阳光体育活动的因素分析
表3显示:影响莆田市中学生参加学校阳光体育活动的因素是多方面的,而不是单一的。影响他们参加阳光体育活动的因素主要是:自身惰性、学习负担重、家长不支持、运动场所不足、运动器材短缺、缺乏体育指导员等。其中自身惰性和学习负担重是最主要的原因,其次家长的支持、个人兴趣和体育指导员的缺乏也很大程度上限制了莆田市中学生阳光体育活动的开展。究其原因,主要是受到了应试教育的影响。无论是学校还是家庭,往往把学生的文化成绩看得过重。学校为了追求高升学率,给学生布置了过多的家庭作业,限制了学生的课余时间的安排;家长对孩子的关注更多的也体现在学习成绩上,这些导致学生在学习上的压力,负担过重,忽略了体育锻炼的重要性。因此,要真正的将阳光体育活动贯彻实行,形成学生锻炼健身的意识,培养学生每天坚持锻炼的习惯,任重而道远。
三、结论与建议
(一)结论
1、莆田市中学生对阳光体育运动了解不全面,参与体育锻炼的情况还不容乐观,男生课余时间的周平均活动次数远远高于女生的课余时间的周平均活动次数。
2、莆田市中学生在参加阳光体育活动时,在活动项目的选择上带有明显的性别特征。选择项日的排序依次为:球类、跑步、跳绳、跳舞、游泳、骑车和其他。
3、影响莆田市中学生参加阳光体育活动的因素是多方而的,主要因素为:自身惰性、学习负担重无时间、家长不支持、无人指导、场所器材不足等。
(二)建议
1、加强教育,培育学生对身体运动锻炼的意义认识,提高自觉观念,使学生形成正确的体育价值观,从而改善体育锻炼态度,乐于接受体育教育,并能主动地养成经常参加体育锻炼的习惯。
2、建立阳光体育运动的管理体制,完善制度保障。制度保障是保证阳光体育运动得到贯彻落实的重要支撑。学校管理部门应该把每天1小时体育活动时间纳入到学校的作息时间统一执行。
3、加大经费投入,扩大运动场地,因地制宜,增添设施。学校要以当前落实中央7号文件为契机,加大投入,改造体育设施和场地,为学生参加阳光体育活动创造条件,提供锻炼必须的物质保障。
4、大力加强师资队伍建设,提高体育课的教学质量。阳光体育运动的关键在教师,全面提高体育教师的综合素质,使其不仅具有全面的专业理论知识,而且还要具有从事体育教学和训练的组织管理能力及组织指导课外活动的能力。
参考文献:
[1]樊彦杰.郑州市大学生阳光体育活动状况的调查分析[J].科学教育家,2008,(5).
[2]教育部,国家体育总局,共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[Z].教体艺[2006]6号,2006.
[3]李小伟.积极投身到阳光体育中去[J].中国学校体育,2007(5).
[4]切实加强学校体育工作促进广大青少年全面健康成长――陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话[N].中国教育报,2006.
[5]罗振宇.关于在学校中开展"阳光体育运动"的理性思考[J].体育科技文献通报,2007(11).
[6]陈仁蒙."阳光体育运动"过程中遇到的问题与对策[J].湖北体育科技,2009(1)34 - 35.