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《新课程标准》设置了四个方面的教学目标,分别是"知识与技能"、"数学思考"、"问题解决"、"情感态度"。在小学数学课程改革背景下,教育工作者应充分认识到"情感态度与价值观"培养的重要性。充分考虑数学的特点,努力把"情感态度与价值观"目标有机地融合在数学教学的过程中,在教学实践中对学生的情感态度价值观进行培养。