【摘 要】
：
通补法在骨伤康复中的应用较广泛，沿用的用期分治疗法：①损伤初期通补为宜，以行气活血，散瘀止痛为主；②中期需和补，以调和气血，接筋壮骨为主；③后期调补为重，以补益气血，健筋壮骨为主。
论文部分内容阅读
通补法在骨伤康复中的应用较广泛，沿用的用期分治疗法：①损伤初期通补为宜，以行气活血，散瘀止痛为主；②中期需和补，以调和气血，接筋壮骨为主；③后期调补为重，以补益气血，健筋壮骨为主。将通补法作为损伤康复后期的主要治法，也就是“补而通之”，用补是为了通，通则能散能行，能助其疏通瘀滞之气血，促进骨伤康复，临床疗效显著。
其他文献
【摘要】 目的 观察通心络治疗社区稳定型心绞痛的临床疗效。方法对社区50例稳定型心绞痛患者给予通心络，治疗前后通过观察病人每周心绞痛发作硝酸甘油的用量及动态心电图记录的24小时心肌缺血时间 (min)，对其疗效进行比较分析。结果通心络治疗组心绞痛发作次数明显减少，心肌缺血时间明显缩短，(P＜0.05)。结论通心络治疗稳定型心绞痛，疗效可靠，安全性好,适于社区稳定型心绞痛的治疗。 【关键词】
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作为具有工具性与人文性的多方面教育功能的语文学科，在其前沿的教育教学中，人文性更具魅力，它蕴含了人生世相里的诸多现象，也涵盖了语文不同于别的学科的独特韵味——语文味。 那么如何让课堂里富有“语文味”呢？ 笔者以为可以从以下四个方面着手： 一、营造语文课堂里的“真味” 作为文本的课文，是人类社会的智慧的总结，人类社会中的真善美与假丑恶都或多或少或浓
急性胰腺炎（AP）是臨床常见的急腹症之一，其病情凶险，发展迅速变化较快为特点。随着生活水平的提高，饮食结构的改变，在以腹痛收入住院病历中，而以诊断急性胰腺炎的住院率，特别是胆源性胰腺炎患者有逐年增加趋势。而重症胰腺炎病人预后差，治疗棘手。其治疗方案的选择——非手术治疗或手术治疗，历来争议较多[1]。我院自2005年3月至2010年12月共收治103例胰腺炎患者，运用西医治疗为主，辅以中药清胰泻热汤
对于油田企业来讲,是建立现代企业制度,实现跨越式发展,取得良好经济效益的基础和关键。企业内部控制的问题就是企业管理的科学化、系统化的体现,这是一项系统性的工作。企业
《义务教育语文课程标准（2015年版）》要求中学生能＂诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感＂＂诵读古代诗词,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位＂＂要让
随着电力企业公司制改组、商业化运营、法制化管理的不断推进和电力厂网分开、网配分开、配售分开等改革举措的逐步实施，电力市场化的进程日益加快。电力营销是供电企业的核心
综述了高峰值的功率重频脉冲固体激光的发展现状，对其中Ｑ开关、腔倒空、锁模等窄脉冲技术和放大技术进行了分析，展示了高峰值功率重频脉冲固体激光器的发展前景。
目的探讨升阳益胃汤治疗痰湿气虚型糖尿病的方法及疗效；方法将我院收治的气虚痰湿型的糖尿病患者103例随机分为对照组52例（二甲双瓜）和治疗组51例（升阳益胃汤），对两组的治疗效果进
近年来，教育界已经逐渐将翻转课堂教学模式引入到课堂教学当中，但是由于各种因素的影响，“翻转课堂”理念依旧没有被一些教师所理解，翻转课堂教学模式的实际运用效果并不理想。在当前的高中语文阅读教学当中，有的语文教师没有给学生留下足够的自主学习时间，学生失去了语文学习的兴趣。面对这种情况，高中语文教师有必要树立“翻转课堂”理念，积极将翻转课堂教学模式应用到阅读教学当中。 一、重视前置学习，灵活“翻转”师
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见，教师教学语言的有效程度直接影响着语文课堂教学的有效性，是课堂教学质量得以提高的重要手段，在教学活动中起着非常重要的作用。 一、教学语言有效性的意义 教学语言的有效性通过营造良好的学习氛围、激发学生良好的学习审美兴趣，结合其语言示范的本质性作用，不仅能使课堂互动更有效、提高课堂教学质量，还能促进学生多方面语言