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数学是社会发展的产物,作为一门基础性学科,它是人类思考问题和解决矛盾的有效工具.在高中的整个教学体系中,数学作为主科,其地位不言而喻.高中数学教学目标要求学生在观察、分析、概括与综合的基础上,明确的知晓自身的观点与看法,拥有清晰的思路,从而提高高中生的科学素养.笔者结合教学实践谈一谈分类讨论思想在高中数学教学中的应用.