论文部分内容阅读
据说，俄国著名生物学家弗·奥·格互列夫有一次讲课，有个学生故意捣乱，学起了公鸡的啼叫声，顿时引起课堂的哄乱。他却不动声色地看了一下表说：“我的这只表误时了，没想到现在已凌晨了。不过，同学们请相信我的话，公鸡报晓是低等动物的一种本能。”格互列夫的做法，一箭双雕，既间接批评了该学生，也警示了其他学生。这一做法，就是教学机智的体现。