论文部分内容阅读
【摘
《三联生活周刊》的数字化转型实践
【摘 要】
：
【摘 要】随着媒介技术的发展，人们获取信息的渠道不再局限于纸质的报纸、杂志。移动端APP的出现和发展给纸质媒体带来冲击的同时，也为其带来了新的发展机遇。《三联生活周刊》APP“中读”从其内容生产策略、运营策略等方面来说，为纸质杂志的数字化转型提供了经验。 【关键词】中读APP;纸质期刊;数字化转型;运营策略 移动互联网的发展给传统媒体带来的冲击日益剧增，尤其是对纸质的报刊和杂志。面对此种困境
【出 处】
：
新闻世界
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
【摘 要】互联网时代，新闻时效以秒为单位，《金华晚报》反其道而行，不抢时效，抢深度，坚持独立思考、保持独特视角。该报深度财经栏目深耕区域财经二十多年，扎根民营经济活跃的浙江金华，深度剖析新闻事件或新闻现象背后的内涵与意义，采写了一大批具有故事性、专业性和通俗化的经济新闻。 【关键词】财经报道;高度;深度;广度 新闻讲求时效，尤其是融媒时代，时效以秒为单位。然而《金华晚报》开辟了20年的“财经
郑州市李兰语文名师工作室的研究主题是“基于教学评一致性理念的中学语文高效课堂策略构建”。这项研究重在以大量的课例观察为依据，发现并梳理制约中学语文课堂高效的诸多问题，根据教学评一致性的基本理念，运用微窗口课堂观察、沙龙研讨、微格论坛等多种手段，分“常态调研，提炼问题” “同课异构，探寻策略” “深度观察，解决瓶颈”三个阶段具体开展工作。 在完成前两个阶段的研究后，李兰语文名师工作室在第三阶段针对
编者按： 一位好校长就是一所好学校，这句话凸显了校长的管理水平对学校办学品质的形成有着至关重要的影响。为了展示校长的管理理念，激发他们的管理智慧，从今年开始，《治校有方》栏目将通过访谈的形式，请校长们围绕热点话题集思广益，为管理中遇到的共性问题开具良方。本期，我们就从“依法治教”话题开篇，期待大家的关注，并积极参与今后的话题讨论。 党 的十八届四中全会首次以中央全会的形式研究部署全面推进“依
[摘要]随着生活节奏加快，人们常处于一种焦虑的状态，这时以慢节奏为基调的慢综艺应运而生，衍生出许多节目样态。本文以《向往的生活》为例，分析节目中空间建构以及其与人之间的互动所形成的情感表征，发现此类慢综艺满足了受众的某些情感需求，推动受众进行自我反思和认同，但仍旧存在一些不足之处。 [关键词]慢综艺;空间;情感;向往的生活 随着城市的快速发展，生活节奏的加快，人们愈加渴望回归平淡。作为一种新近
“学生做数学题，这道题本来有五个步骤，他做到第三步不会了，就可以在本子上写：‘前面的会，到这儿不会了。’这样，老师在改作业时就会发现，明天需要给他单独讲一下。如果班里很多孩子做题时都在同一个地方卡住了，老师就会在班里统一讲一下。学生把真实的问题暴露在老师面前，老师的教就更有实效。” 这是郑州市五十七中校长吕寻琛告诉记者的一件寻常事。但它的不寻常在于，学生在说自己“不会”时没有心理负担，老师在看到
编者按： 青年教师的成长是学校发展永恒的主题之一。为青年教师的发展提供帮助、搭建平台，让他们能够得到更好更快的发展，一直是三门峡市阳光小学教师队伍建设的重要内容。经过长期的实践探索，学校以教师沙龙为载体，让教师教教师，帮助青年教师专业成长，也为学校的发展、壮大注入了源头活水。本期我们刊发了一组介绍三门峡市阳光小学开展教师沙龙活动的文章，愿更多的教师带着思考，找到适合自己专业成长的道路。 教师沙
课前研讨 突降大任——从忐忑不安到暗自庆幸 2012年4月，我有幸成为了黄爱华数学教学工作室的成员。一个月后，我接到黄老师要我承担课题研讨课的通知，忐忑从那一刻开始。黄老师是全国众多数学老师的偶像，在进入工作室之前，我远距离地欣赏着他幽默风趣、游刃有余的课堂；进入工作室之后，我近距离地感受着他为人的谦和、治学的严谨以及对工作近乎完美的追求。对“大问题”教学理解尚不透彻的我怀疑自己不能担此大任，
11月14日～16日，来自全国16个省、直辖市、自治区的600余位教育局长、中小学校长和班主任相聚郑州，共同出席了“帝豪杯”第十七届全国中小学班集体建设理论研讨会暨河南省“十佳”“百优”班主任推荐评选颁奖典礼。 在为期3天的会议上，代表们围绕本届年会主题——班主任班级教育操作系统进行了广泛交流和探讨，河南省教育厅副巡视员刁玉华同志到会祝贺；国务院学位委员会第四届学科组成员、中国教育学会德育专业委
时下对于课堂改革要不要模式，存不存在普适性的教学模式，可不可以复制、借鉴别人的模式等，可谓众说纷纭，莫衷一是。郑州一中秉持不争论、做中学、研中思，结合校情摸索自己的教改路径，不断改进具体措施，总结提升实践经验，已初步形成了“主体课堂”这一具有校本特色的课堂教学模式。 在这里，建“模”的“模”指的是“落实学生的主体地位，改变学习方式，实行自主学习、合作学习和探究学习；同时不抛弃接受学习，但一定杜绝