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摘 要：在随着民族声乐的学习研究工作不断前进，我们可以看出，演唱民族声乐时的独特魅力应该勇于创新，不断博众家之长，超越自我；同时也是形成《报答》这一艺术作品的时代特征。歌唱是声音的一种艺术表达方式，是最能打动人的音乐形式。本文以歌唱的技能技巧和情感表现等方面进一步探讨了如何更好的演唱和表现此作品。
关键词：民族声乐；腔体共鸣；情感体现；咬字吐字
歌唱中的技能技巧包括气息的运用，共鸣腔体，咬字吐字等方法，每位演唱者都应该具备这些歌唱能力，为了使歌曲完整的演唱出来，我们就要深入地了解发声器官，了解它们的构造，还要知道如何运用它们，这对于一个歌唱者能否演绎好歌曲作品来说是至关重要的。
一、气息的运用
合理地运用气息在科学的歌唱中起到非常重要的作用，没有气息就很难完整的唱好一首歌。如果想要唱出美好動听的声音，善于唱歌的人都知道如何运用好气息的重要性。我平常在练习气息的时候，会采用一种很简单的方法，那就是练习发“si”的声音。上下两排牙齿对齐，只留一点缝隙，两嘴唇噘起来，把吸入腔体的气息慢慢吐出来，一直保持，直到一点气息没有。但在初学阶段，很多人对呼吸方法还不明确，再加上紧张，气息就会发飘，沉不下去。在演唱歌曲的时候，嗓子就会很疲劳又干又涩，出来的音色也会显得干瘪不圆润，声音就会发挤，听起来也不好听。由此可见，气息在演唱中的重要性，良好的呼吸才能使得喉头放松、稳定，声音才会通畅。可见歌唱时气与声的关系是十分重要的。谱例 1
此句是整首歌的引子部分，练习时常采用的是慢吸慢呼的方式，想象着面前有一束沁香扑鼻的花，去闻这束花的芳香，深吸气，慢慢把气吸到最底处，这个时候气息就会沉下去，两肋也会呈现扩张的状态，然后张大嘴巴，重要的是里面要打开，有一种打哈欠的感觉，再加上演唱的状态，注重整体效果，让气息慢慢放出。另外，在换气的时候采用快吸慢呼的方式，吸气的时候既好像自己被别人吓了一跳一样，非常惊讶的状态，一下子吸到最深处。然后歌唱状态要一直保持，为后面的部分埋下伏笔，用强有力的气息与情感表达出对我祖国的热爱之情。
二、共鸣腔体的运用
共鸣是指歌者的头腔、鼻腔、口腔、胸腔等共鸣腔体的共振作用，使用共鸣腔体，能使歌声丰满、圆润、嘹亮。要想获得优美的歌声除了要有稳定的呼吸和清晰地咬字吐字外，还必须利用各腔体将其扩大和美化，这便是歌唱的共鸣。首先注意发声器官各部分的协调配合，并想象将意境中的声音发挥到现实中去，过程是非常缓慢的，要一点一点的花时间去找感觉，找共鸣。获得歌唱共鸣的方法有很多，比如保持从喉咙到鼻腔到头腔扩张的状态，就像横膈膜扩展气息的状态，要像直筒一样发出声音。谱例2
唱到此句“妹”这个字的时候，要感觉到了头腔共鸣，控制好气息，这时把里面打开，把声音竖起来，有一种直通上下的感觉，使声音听起更加通畅。所以只要每次唱歌或练声时注意把声音集中到鼻子到额头的这个位置，用上横膈膜的气息，那么练习头腔共鸣的方法便正确了。
三、咬字吐字
歌唱中的咬字主要是咬住字头，一般是针对声母而言的，更需要注意的是在咬字头的时候一定要咬紧它，不能松掉。所谓吐字就是唱歌的时候，要把字清楚的吐出来，就是把歌词清晰地唱出来，发音要准确，合理掌握字母的归韵，并反复练习。此外，还应该了解语言和音乐的关系，在练习过程中应该多研究语言的精妙之处，这也是学习声乐过程中至关重要的一个环节，更是掌握咬字吐字的关键所在。在传统演唱中，我们应该多了解一下十三辙。它的名目有：发花辙包括a、ua、ia，梭波辙包括e、o、uo，姑苏辙是u等。
歌唱中的咬字吐字的一般规律是：
（1）字头要紧紧咬住，唱得要短、轻、准。谱例 3
如谱例5，我在演唱第一个字“付”的时候，发音部位分明、出口清晰，在演唱“少”这个字的时候，就想象在我的嘴边有一个又大又甜的大苹果，我要张大嘴巴努力去咬住它，用上牙齿去紧紧咬住的感觉。唇音字“出”的用力点在嘴唇上，舌音字“少”的着力点在舌尖处，喉音字“苦”的用力点在于喉处。还有这个地方的第二段“让人神往心醉”在演唱的时候也是同样的感觉与方法，演唱的时候咬住字头。
（2）字尾要收音 谱例 4
正如这句，字尾是指字的结尾部分，在歌唱发声中，我会把尾音紧紧收住，也可以说是收音要分明，干脆，利索，这样才算唱完整这个字。就像唱到“平”时，唱到一拍半就赶紧收住，这里没有自由延长，一定不能拖，演唱时拖拍的话就会影响演唱效果。
总之，通过对歌曲《报答》的分析研究，深入了解歌曲的艺术特色，感悟到歌曲的内涵，并了解了颂歌体系以及发展和影响，以表现人民对祖国、家乡无比热爱与自豪的意義与情感，使声乐演唱者和欣赏者从心理认知的角度激发了他们的爱国情感，使我们更加深刻的了解到各个历史时期时的音乐风格与特点，从而感受到音乐文化的博大精深，提高了我们的思想深度和广度，为现代音乐教育事业留下了宝贵的遗产，同时也深深体会到了颂歌对现代社会的重要意义。
参考文献
[1]李晓贰.民族声乐演唱艺术[M].湖南文艺出版，2001.
[2]夏冰.名人对你说[M].江苏文艺出版社，1998.
[3]傅惜华.古典戏曲声乐论著丛编[M].人民音乐出版社，1983.
[4]裴佳.走近明星部落[M].北京：作家出版社，1998.
[5]石惟正.声乐教学法[M].百花文艺出版社，1998.
[6]顾雪珍.中国声乐演唱教程[M].南京：江苏文艺出版社，2000.
[7]赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海音乐出版社，1998.
[8]陈励政.歌唱与声乐训练[M].北京：人民音乐出版社，1982.
[9] 顾雪珍.歌唱艺术知识[M].南京：江苏文艺出版社，1991.
作者简介
周昕颖（1994-），女，汉族，山东淄博人，聊城大学在读，2012级音乐学院研究生，研究方向为钢琴表演。
（作者单位：聊城大学）
关键词：民族声乐；腔体共鸣；情感体现；咬字吐字
歌唱中的技能技巧包括气息的运用，共鸣腔体，咬字吐字等方法，每位演唱者都应该具备这些歌唱能力，为了使歌曲完整的演唱出来，我们就要深入地了解发声器官，了解它们的构造，还要知道如何运用它们，这对于一个歌唱者能否演绎好歌曲作品来说是至关重要的。
一、气息的运用
合理地运用气息在科学的歌唱中起到非常重要的作用，没有气息就很难完整的唱好一首歌。如果想要唱出美好動听的声音，善于唱歌的人都知道如何运用好气息的重要性。我平常在练习气息的时候，会采用一种很简单的方法，那就是练习发“si”的声音。上下两排牙齿对齐，只留一点缝隙，两嘴唇噘起来，把吸入腔体的气息慢慢吐出来，一直保持，直到一点气息没有。但在初学阶段，很多人对呼吸方法还不明确，再加上紧张，气息就会发飘，沉不下去。在演唱歌曲的时候，嗓子就会很疲劳又干又涩，出来的音色也会显得干瘪不圆润，声音就会发挤，听起来也不好听。由此可见，气息在演唱中的重要性，良好的呼吸才能使得喉头放松、稳定，声音才会通畅。可见歌唱时气与声的关系是十分重要的。谱例 1
此句是整首歌的引子部分，练习时常采用的是慢吸慢呼的方式，想象着面前有一束沁香扑鼻的花，去闻这束花的芳香，深吸气，慢慢把气吸到最底处，这个时候气息就会沉下去，两肋也会呈现扩张的状态，然后张大嘴巴，重要的是里面要打开，有一种打哈欠的感觉，再加上演唱的状态，注重整体效果，让气息慢慢放出。另外，在换气的时候采用快吸慢呼的方式，吸气的时候既好像自己被别人吓了一跳一样，非常惊讶的状态，一下子吸到最深处。然后歌唱状态要一直保持，为后面的部分埋下伏笔，用强有力的气息与情感表达出对我祖国的热爱之情。
二、共鸣腔体的运用
共鸣是指歌者的头腔、鼻腔、口腔、胸腔等共鸣腔体的共振作用，使用共鸣腔体，能使歌声丰满、圆润、嘹亮。要想获得优美的歌声除了要有稳定的呼吸和清晰地咬字吐字外，还必须利用各腔体将其扩大和美化，这便是歌唱的共鸣。首先注意发声器官各部分的协调配合，并想象将意境中的声音发挥到现实中去，过程是非常缓慢的，要一点一点的花时间去找感觉，找共鸣。获得歌唱共鸣的方法有很多，比如保持从喉咙到鼻腔到头腔扩张的状态，就像横膈膜扩展气息的状态，要像直筒一样发出声音。谱例2
唱到此句“妹”这个字的时候，要感觉到了头腔共鸣，控制好气息，这时把里面打开，把声音竖起来，有一种直通上下的感觉，使声音听起更加通畅。所以只要每次唱歌或练声时注意把声音集中到鼻子到额头的这个位置，用上横膈膜的气息，那么练习头腔共鸣的方法便正确了。
三、咬字吐字
歌唱中的咬字主要是咬住字头，一般是针对声母而言的，更需要注意的是在咬字头的时候一定要咬紧它，不能松掉。所谓吐字就是唱歌的时候，要把字清楚的吐出来，就是把歌词清晰地唱出来，发音要准确，合理掌握字母的归韵，并反复练习。此外，还应该了解语言和音乐的关系，在练习过程中应该多研究语言的精妙之处，这也是学习声乐过程中至关重要的一个环节，更是掌握咬字吐字的关键所在。在传统演唱中，我们应该多了解一下十三辙。它的名目有：发花辙包括a、ua、ia，梭波辙包括e、o、uo，姑苏辙是u等。
歌唱中的咬字吐字的一般规律是：
（1）字头要紧紧咬住，唱得要短、轻、准。谱例 3
如谱例5，我在演唱第一个字“付”的时候，发音部位分明、出口清晰，在演唱“少”这个字的时候，就想象在我的嘴边有一个又大又甜的大苹果，我要张大嘴巴努力去咬住它，用上牙齿去紧紧咬住的感觉。唇音字“出”的用力点在嘴唇上，舌音字“少”的着力点在舌尖处，喉音字“苦”的用力点在于喉处。还有这个地方的第二段“让人神往心醉”在演唱的时候也是同样的感觉与方法，演唱的时候咬住字头。
（2）字尾要收音 谱例 4
正如这句，字尾是指字的结尾部分，在歌唱发声中，我会把尾音紧紧收住，也可以说是收音要分明，干脆，利索，这样才算唱完整这个字。就像唱到“平”时，唱到一拍半就赶紧收住，这里没有自由延长，一定不能拖，演唱时拖拍的话就会影响演唱效果。
总之，通过对歌曲《报答》的分析研究，深入了解歌曲的艺术特色，感悟到歌曲的内涵，并了解了颂歌体系以及发展和影响，以表现人民对祖国、家乡无比热爱与自豪的意義与情感，使声乐演唱者和欣赏者从心理认知的角度激发了他们的爱国情感，使我们更加深刻的了解到各个历史时期时的音乐风格与特点，从而感受到音乐文化的博大精深，提高了我们的思想深度和广度，为现代音乐教育事业留下了宝贵的遗产，同时也深深体会到了颂歌对现代社会的重要意义。
参考文献
[1]李晓贰.民族声乐演唱艺术[M].湖南文艺出版，2001.
[2]夏冰.名人对你说[M].江苏文艺出版社，1998.
[3]傅惜华.古典戏曲声乐论著丛编[M].人民音乐出版社，1983.
[4]裴佳.走近明星部落[M].北京：作家出版社，1998.
[5]石惟正.声乐教学法[M].百花文艺出版社，1998.
[6]顾雪珍.中国声乐演唱教程[M].南京：江苏文艺出版社，2000.
[7]赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海音乐出版社，1998.
[8]陈励政.歌唱与声乐训练[M].北京：人民音乐出版社，1982.
[9] 顾雪珍.歌唱艺术知识[M].南京：江苏文艺出版社，1991.
作者简介
周昕颖（1994-），女，汉族，山东淄博人，聊城大学在读，2012级音乐学院研究生，研究方向为钢琴表演。
（作者单位：聊城大学）