一微博的定义及其在中国发展历程
　　微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。我国微博发展经历了引入期、沉寂期和成长期三个阶段。
　　1.引入期（2007年5月~2008年初）。2006年，Twitter的横空出世把世人引入了一个叫“微博”的世界。从校内网起家的王兴于2007年5月建立了饭否网，开启了中国的微博时代。
　　2.沉寂期（2008年初~2009年2月）。从2008年初开始，国内微博客发展进入了一年的沉寂期。期间，没有新的微博服务商出现，用户规模增幅也不大。
　　3.成长期（2009年2月至今）。经过一年的沉寂，从2009年2月开始，国内微博焕发出新的活力。大量微博网站相继上线，用户规模激增，微博成为我国互联网发展的新的热点。2009年8月，新浪微博上线，并迅速成长为中国最具影响力的微博。在新浪微博的带动下，电视台、电信运营商也开始涉足微博业务。中国真正进入微博时代。
　　二微博的特征
　　微博客相对于博客来说草根性更强，且广泛分布在桌面、浏览器、移动终端等多个平台上。微博客具有三个明显的特征。
　　1.便捷性。在微博客上，140字的限制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上，这一点导致各种微博网站大量原创内容爆发性地被生产出来。微型博客的出现具有划时代的意义，真正标志着个人互联网时代的到来。
　　2.创新交互方式。与博客上面对面的表演不同，微型博客上是背对脸的交流，就好比你在电脑前打游戏，路过的人从你背后看着你怎么玩，而你并不需要主动和背后的人交流。
　　3.原创性。微博网站现在的即时通讯功能非常强大，通过QQ和MSN直接书写，在没有网络的地方，用手机也可即时更新自己的内容，哪怕你就在事发现场。
　　三微博对于青年大学生的影响
　　微博的出现及其在大学生中的流行， 在方便大学生充分展示个性、自由表达思想的同时，也对大学生的交往方式、思维方式、人生观、价值观等产生了重要影响。
　　1.积极的影响。首先，微博的自由性、开放性，为大学生获取信息、开阔视野提供了新的方式和手段。大学生面臨的主要任务不只是获取知识，更是以高度的想象力去创造和运用新知识。其次，微博的共享性、互动性，为大学生认识自己、修正自己提供了很好的契机。最后，微博的匿名性、虚拟性，为大学生排解负面情绪提供了很好的渠道。大学生们可以随心所欲地将自己的情绪和不满发泄出来，能够较好地满足情感体验、情感宣泄的需求，有利于他们心理的健康发展。
　　2.消极的影响。首先， 微博写作的随意性削弱了部分大学生的理性思考能力，养成过于主观的随意性态度。其次，网络及微博虚拟交往的依赖性，削弱了大学生现实人际交往的能力。网络及微博交往一方面扩大了大学生人际交往的范围，但另一方面也对部分大学生现实人际交往的能力及心理产生消极影响。久而久之，会使得大学生自我封闭，和周围同学的隔阂越来越深，与现实社会中的他人交往和沟通能力减弱。最后，网络及微博传播的随意和泛滥，影响大学生正确的人生观、价值观的形成。大学生的世界观、人生观、价值观尚在形成过程中，微博上良莠不齐的信息可能会造成大学生信仰的缺失，影响到大学生正确的人生观、价值观的形成，甚至在西方文化的冲击下，在价值观上产生倾斜，国家意识和民族情感弱化，民族认同感减弱。
　　四利用微博做好大学生思想政治教育工作
　　1.主动探索微博教育功能。微博的兴起以及作用发挥告诉我们，高校一定要站在时代的前沿审视微博的教育功能。大学生思想政治教育的方式如果因循守旧、故步自封，将很难适应网络新形势下的大学生发展需要。
　　2.积极利用微博教育的平台。思想政治教育工作者及时主动利用微博介入大学生思想政治教育，占领信息宣传高地。同时，教育部门应该注重与微博的领跑者沟通，使其肩负起引导大学生成长成才的社会责任。
　　3.创新思想政治教育的内容和形式。在微博中如何有效利用图片和声音等宣传思想政治教育的内容，使大学生喜闻乐见，乐于接受。
　　4.把握微博发展的新动向。高校学生工作部门要通过用户数量、信息流量、舆论内容、学生关注等指标，对校园的微博网络进行全面识别和分类管理。在微博中，一个不经意消息就可能在学生中被无限放大，带来深刻的影响。
　　总之，大学生思想政治教育关涉到大学生的健康成长和成才。在信息化快速发展的时代，与时俱进，充分利用最新媒体开展大学生思想政治教育刻不容缓。
　　（作者单位：华北电力大学科技学院）
　　责任编辑：钟石