随着数字技术广泛地进入人类生产和生活的各个领域，数字生存已经成为人类社会的一种重要存在，并随之产生了网络欺凌、数字侵权、网络安全等诸多社会问题。为了维护网络世界的和谐稳定，保证青少年的健康发展，中小学数字公民素养教育被逐渐提上日程，和我们渐行渐近。
　　基于此，我们特别策划了本期专题，邀请到教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会、浙江师范大学张立新教授对青少年数字公民素养教育的目标与内容进行具体阐述，同时，浙江师范大学阮高峰博士对中小学数字公民素养教育的现状进行了问卷调查并提出了建议，最后本专题和大家分享了美国的中小学数字公民素养教育经验，以期对我国正处于萌醒时期的数字公民素养教育的发展有一定启发意义。
　　恰逢此时，北京师范大学公布了《中国学生发展核心素养》总体框架，在其重点内涵解读中的“技术运用”“信息意识”部分的内容，均与数字公民素养相关。数字时代日新月异，对于原著民的未来一代来说，“技术是一把双刃剑”，如何用好它很关键，因此，中小学数字公民素养教育已不容忽视。